微課程設(shè)計方案

1、的地得的故事微課程設(shè)計方案作者信息姓 名徐慧穎 周萍 孫婷聯(lián)系電話13335021985 所教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段低年段電子郵件qdssyxhy163.com 單位名稱青島市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心 微課程信息主題名稱的地得的故事選題意圖 “的、地、得”在用法上究竟有什么不同呢？這。

2、的地得的故事微課程設(shè)計方案 作者信息 姓 名 徐慧穎 周萍 孫婷 聯(lián)系電話 13335021985 所教學(xué)科 小學(xué)語文 所教學(xué)段 低年段 電子郵件 單位名稱 青島市南區(qū)教育研究指導(dǎo)中心 微課程信息 主題名稱 的地得的故事 選題意圖 “的、地、得”在用法上究竟有什么不同呢？這個問題一直困擾著很多學(xué)生，甚至一些成年人也經(jīng)常混淆。設(shè)計制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生在反復(fù)觀看的過程中，清晰區(qū)。

3、發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別微課程設(shè)計方案作者信息姓 名謝芳紅所教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段中年段單位名稱橫縣橫州鎮(zhèn)龍池小學(xué)微課程信息主題名稱發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的區(qū)別選題意圖 發(fā)現(xiàn)與發(fā)明有什么區(qū)別呢這個問題一直困擾著很多學(xué)生，甚至一些成年人也經(jīng)常混淆。設(shè)計制作這節(jié)微。

4、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上的地得的故事微課程設(shè)計方案作者信息姓 名所教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段低年段單位名稱微課程信息主題名稱的地得的故事選題意圖 的地得在用法上究竟有什么不同呢這個問題一直困擾著很多學(xué)生，甚至一些成年人也經(jīng)?；煜?。設(shè)計制作這節(jié)微。

5、的地得的故事微課程設(shè)計方案主題名稱的地得的故事選題意圖的地得在用法上究竟有什么不同呢這個問題一直困擾著很 多學(xué)生，甚至一些成年人也經(jīng)?；煜?。設(shè)計制作這節(jié)微課程，讓學(xué)生 在反復(fù)觀看的過程中，清晰區(qū)分，準(zhǔn)確運(yùn)用。內(nèi)容來源學(xué)生寫話練習(xí)中集中的易錯。

6、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上抓住特點(diǎn)描寫人物外貌微課程設(shè)計方案作者信息姓 名聯(lián)系電話所教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段中年段電子郵件單位名稱微課程信息主題名稱抓住特點(diǎn)描寫人物外貌選題意圖學(xué)生描寫人物外貌有的不知該如何下筆，有的眼睛眉毛嘴巴面面俱到，千人一。

7、B2微課程設(shè)計與制作 1 .微課程設(shè)計方案：教師自主選擇一個知識點(diǎn)或技能點(diǎn)，撰寫微課程 設(shè)計方案，包括主題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)對象教學(xué)流程與內(nèi)容設(shè)計以 及實施思路。以文檔形式提交。小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級上冊：復(fù)式統(tǒng)計表微課設(shè)計方案課題復(fù)式統(tǒng)計表年級三。

8、學(xué)習(xí) 好資料的地得的故事微課程設(shè)計方案作者信息姓名所教學(xué)科小學(xué)語文所教學(xué)段低年段單位名稱微課程信息主題名稱的地得的故事的地得在用法上究竟有什么不同呢這個問題一直困擾著很多學(xué)生,甚至一些成年人也經(jīng)?；煜?設(shè)計制作這節(jié)微課程,讓學(xué)生選題意圖在反。