小學(xué)音樂人音版

1、鈴兒響叮當(dāng)測評題一選擇1這首歌曲是哪個地區(qū)的民謠答案：CA意大利 B英國 C美國 D中國2這首歌曲的情緒是怎樣的答案：AA歡快 B幽默 C神秘 D莊嚴(yán)3這首樂曲第一樂段一聲部中，多次出現(xiàn)的音是答案：BA 5 B 3 C4 D14這首樂曲第二。

2、小學(xué)音樂課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一學(xué)習(xí)指南1. 課題名稱：人音版四年級音樂下冊癩蛤蟆和小青蛙達(dá)成目標(biāo):學(xué)生通過完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單規(guī)定的任務(wù)和觀看微視頻掌握:1認(rèn)識弱起小節(jié)；2能辨別完全小節(jié)和不完全小節(jié)；3初步感受歌曲的情緒。3 .學(xué)習(xí)方法建議:1。

3、木偶的步態(tài)舞教學(xué)反思木偶的步態(tài)舞節(jié)奏鮮明，全曲出現(xiàn)了許多的切分音節(jié)奏, 生動地表現(xiàn)木偶那種輕盈活潑而又帶幾分滑稽可笑的步態(tài)。 給學(xué)生創(chuàng)造動的機會，讓他們用動作來表達(dá)自己對樂曲的 理解，學(xué)生就會進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗音樂的情感。 運用身。

4、甜甜的秘密教材分析甜甜的秘密是一首朗朗上口輕快活潑的兒童歌曲。歌曲 借物抒情，通過饒有興趣的活動揭示了學(xué)生的心理，唱出了對老師的 熱愛之情。歌曲44拍，由兩個樂段組成。第一樂段較多的運用了八 分休止符，把學(xué)生一連串悄悄動作表現(xiàn)得淋漓盡致栩栩。

5、 創(chuàng)作背景 這首詞是公元1076年中秋作者在密州時所作.蘇 軾因為與當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同,自 求外放,輾轉(zhuǎn)在各地為官.他曾經(jīng)要求調(diào)任到離 蘇轍較近的地方為官,以求兄弟多多聚會.公元 1074年到密州后,這一愿望仍無法實現(xiàn).公元 1。

6、新一節(jié)音樂課開始了,新一節(jié)音樂課開始了, 同學(xué)們同學(xué)們 你準(zhǔn)備好了嗎你準(zhǔn)備好了嗎 這些圖片美不美呀 美麗的田野美麗的田野 聽聽歌曲中描繪哪些美麗聽聽歌曲中描繪哪些美麗聽聽歌曲中描繪哪些美麗聽聽歌曲中描繪哪些美麗 的景色的景色的景色的景色 碧。

7、六年級音樂 授課人:蘇 雪孩子,由 林文肖藝術(shù)家導(dǎo)演 ,由上海美術(shù)電影 制片廠1980年制 作完成,是中國國 產(chǎn)經(jīng)典動畫片之一 . 故事中的雪孩 子為了救小白兔, 犧牲了自己,同學(xué) 們想不想讓他回到 我們的身邊,聽它 來了. 1歌曲的情緒是。

8、知了教學(xué)反思解安芬知了是一首短小精悍帶有河北風(fēng)味的兒歌，四二 拍子一段體，五聲C宮調(diào)式。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們用不一樣的方式來互相問好 做引導(dǎo)語，初步感知附點四分節(jié)奏，其次用做游戲的方法讓 學(xué)生模仿編創(chuàng)老師的動作表情以及語言，通過玩游戲讓 他。

9、搖船調(diào)教學(xué)反思未央?yún)^(qū)高鐵寨小學(xué)盧夢娜搖船調(diào)是一首流行在臺灣的汶族人民中的問答歌, 是一首典型的猜調(diào),具有很強的民族風(fēng)格.曲調(diào)優(yōu)美,歌詞 質(zhì)樸而風(fēng)趣,非常適合兒童學(xué)習(xí)演唱表演.在本節(jié)課教學(xué)中我注重營造寬松愉悅的音樂學(xué)習(xí)氛圍, 結(jié)合學(xué)生年齡特點。

10、郊游 走 走 走走 走我們們 小手 拉小 手 走 走 走走 走一同 去郊 游 花兒開,鳥兒飛,花兒開,鳥兒飛, 郊外景色真美麗.郊外景色真美麗. 我們走進(jìn)大自然,我們走進(jìn)大自然, 唱歌跳舞做游戲.唱歌跳舞做游戲. 咚咚 咚咚咚咚咚咚 咚咚 。

11、火車快跑火車快跑 火車快跑,越過火車快跑,越過 高山穿小溪,不知跑過幾百高山穿小溪,不知跑過幾百 里呀,一直從東跑到西,乘里呀,一直從東跑到西,乘 車回家看媽媽,見到媽媽笑車回家看媽媽,見到媽媽笑 嘻嘻.乘車回家看媽媽,見嘻嘻.乘車回家看媽。