校園交響詩

1、27 校園交響詩一、同音字填空。 j 積（ ） （ ）水 班（ ） bn 花（ ） 涼（ ） （ ）公 tin 酸（ ）可口 （ ）靜 良（ ） 二、疊音字填空。 書聲（ ）（ ） 生機（ ）（ ） （ ）（ ）如生 碩果（ ）（ ） （ ）（ ）其談 （ ）（ ）有禮 神采（ ）（ ） 虎視（ ）（ ） 情意（ ）（ ） （ ）（ ）相覷 信誓（ ）（ ） （ ）（ ）益善 議論（ ）（ ） （ ）（ ）無聞 芳草（ ）（ ） 三、辨字組詞。 甜（ ） 瓣（ ） 碩（ ） 循（ ）恬（ ） 辨（ ） 鎖（ ） 盾（ ）舔（ ） 辯（ ） 欣（ ） 遁（ ）四、段落閱讀。

2、27 校園交響詩,執(zhí)教： 大河鎮(zhèn)大河小學 胡云正,1、注意讀準字音，讀通句子； 2、詩中選取哪些富有特色的場景描繪多彩、美好的校園生活？,閱讀提示：,生字、詞,汲取 循著 儲 積 恬 靜 花瓣 砌磚 碩果累累 書聲瑯瑯 裊裊婷婷 芭蕾 吮 著 生機勃勃、絢麗多彩,j,xn,ch,tin,bn,q,shu,lng,nio,tng,li,shn,詩中選取哪些富有特色的場景描繪多 彩、美好的校園生活？,蜂巢 鳥島 花瓣 噴泉 樹根,教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著。

3、27校園交響詩 教學目標： 1、知識與能力:指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。引導學生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。 2、過程與方法：幫助學生學會“汲、瑯、恬。

4、校園交響詩 一、聽寫。 ________________________________________ 二、結合上下文解釋詞語。 汲?。?裊裊婷婷： 三、根據(jù)課文內容填空并回答問題。 1.課題以的方式，寫出了校園生活是，全文以的形式從。

5、校園交響詩,27、校園交響詩,教學目標,1理解課文內容。在理解課文內容的基礎上有感情地朗讀課文。2.了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的，體會課文所表達的思想感情。激發(fā)學生對校園的熱愛之情。3.學會生字新。

6、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共106分 1 4分 給下列字選擇正確的讀音 雇 g cu。

7、2019 2020年語文S版六下 校園交響詩 word教案 教學目標 1 理解課文內容 在理解課文內容的基礎上有感情地朗讀課文 2 了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物 的 體會課文所表達的思想感情 激發(fā)學生對校園的熱愛之情。

8、2019年 春 六年級語文下冊 第27課 校園交響詩 教案 語文S版 教學目標 1 知識與能力 指導學生有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 引導學生了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的 體會課文所表達的思想感情 2 過。

9、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習 I 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共95分 1 4分 多音字組詞 鋪p p 露lu l 2。

10、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習D卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共100分 1 10分 看拼音寫詞語 l ng zho w n。

11、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習B卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共95分 1 3分 讀拼音 寫詞語 hu zi l sh sh。

12、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共99分 1 8分 結合語境 根據(jù)拼音寫詞語 1。

13、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習A卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共90分 1 6分 給劃線字選擇正確的讀音 花苞。

14、語文S版六年級下冊第六單元第27課 校園交響詩 同步練習C卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 基礎題 共20題 共90分 1 3分 按拼音寫漢字 zh zh du li j g。

15、校園交響詩 散文詩是精短的 有著內部韻律的 文字精美的 哲思的文字 它的內容具有跳躍性 以凝煉的語言營造詩情畫意 并且多用象征 暗示等手法擴大內容和容量 這就留下較多可供讀者自由大膽地進行想象的空間 散文詩 汲取儲積恬靜花瓣砌著碩果累累書聲瑯瑯生機勃勃絢麗多彩裊裊婷婷亭亭玉立井然有序汗流浹背繁花滿枝 生字詞 課文中的五個小標題分別比喻了什么 聯(lián)系課文內容和自己的生活實際 說說你最喜歡的內容和自己。

16、校園交響詩 語文S版六年級語文下冊第六單元 1 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 2 了解課文是如何采用比喻的手法來描述事物的 體會課文所表達的思想感情 3 學會生字新詞 4 提高自主閱讀能力 在閱讀中啟發(fā)想象 拓展創(chuàng)造思維 學習目標 交響樂團 命運交響曲 交響曲一般是由四個樂章組成 而只有一個樂章的就被稱為交響詩 交響詩的創(chuàng)作往往是根據(jù)某一著名的文學作品進行構思和想象 并通過音樂加以體現(xiàn) 即。