高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)與策略 板塊1 語(yǔ)言文字運(yùn)用 （課件+習(xí)題）（打包16套）1.zip

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C．本屆展銷會(huì)邀請(qǐng)到了安徽、浙江、上海等地知名企業(yè)，湖筆、宣筆、徽墨、宣紙、歙硯等文房四寶濟(jì)濟(jì)一堂。 D．寫一篇小說(shuō)并不太難，但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說(shuō)中引起讀者廣泛關(guān)注，就不那么容易了。 考生 考生答案 誤區(qū)診斷 例2 甲生 [B] [C][D] A項(xiàng)，“巧奪天工”形容的對(duì)象是人的技能或人工物品，不能用來(lái)形容自然美景。此句屬于對(duì)象誤用。（短板一：不明對(duì)象誤用的設(shè)誤手段） 例2 乙生 [A] [C][D] B項(xiàng)，“扣人心弦”多指激動(dòng)人心。此處用來(lái)形容災(zāi)情屬于對(duì)象誤用，且不合語(yǔ)境。（短板二：不明不合語(yǔ)境的設(shè)誤手段） 例2 丙生 [A][B] [D] C項(xiàng)，語(yǔ)境是“多年未見(jiàn)的戰(zhàn)友”“意外相逢”，不能說(shuō)“一見(jiàn)如故”。此處對(duì)象誤用。 例3 甲生 [A] [C][D] B項(xiàng)，“南轅北轍”比喻行動(dòng)和目的相反，語(yǔ)境中討論的問(wèn)題是相同的，不能說(shuō)“南轅北轍”。與語(yǔ)境不合。 例3 乙生 [A][B] [D] C項(xiàng)，“濟(jì)濟(jì)一堂”形容的對(duì)象是人，不能形容物品。在此對(duì)象誤用。 例3 丙生 [A][B] [C] D項(xiàng)，“擢發(fā)難數(shù)”望文生義，不能形容小說(shuō)的數(shù)量很多。（短板三：不明望文生義的設(shè)誤手段） 例2　本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層級(jí)為E。A項(xiàng)，巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。這個(gè)詞語(yǔ)形容的對(duì)象是人的技能或人工物品，不能用來(lái)形容自然美景，此句對(duì)象錯(cuò)誤。B項(xiàng)，扣人心弦：形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。此處用來(lái)形容災(zāi)情，用錯(cuò)對(duì)象，且不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就像老朋友一樣合得來(lái)。此句中兩人并非“初次見(jiàn)面”，用錯(cuò)對(duì)象，故不正確。D項(xiàng)，空中樓閣：指海市蜃樓，也比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、方案等。語(yǔ)境的含意為“民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是脫離實(shí)際的計(jì)劃”，故此句正確。 例3　本題考查考生正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力，能力層級(jí)為E。A項(xiàng)，穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說(shuō)教，因多在開(kāi)頭和結(jié)尾部分，所以說(shuō)穿靴戴帽。這里使用正確。B項(xiàng)，南轅北轍：心里想往南去，卻駕車往北走。比喻行動(dòng)和目的相反。此處使用不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，濟(jì)濟(jì)一堂：形容許多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。在此用錯(cuò)對(duì)象。D項(xiàng)，擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。不能形容小說(shuō)多，此處望文生義。 成語(yǔ)辨析“8注意” 1．注意適用對(duì)象，防范“張冠李戴”(針對(duì)“短板一”) 有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的指向性有意弄錯(cuò)。如“隨著4G時(shí)代的到來(lái)，國(guó)產(chǎn)智能手機(jī)紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機(jī)在全球市場(chǎng)已占有三分之一的份額”。句中“登堂入室”比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。句中用來(lái)說(shuō)占領(lǐng)銷售市場(chǎng)不當(dāng)。 2．注意句子語(yǔ)境，防范“不合語(yǔ)境”(針對(duì)“短板二”) 成語(yǔ)的使用還要注意到與語(yǔ)境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。如“此前中國(guó)航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場(chǎng)份額相差無(wú)幾”。句中“鼎足而立”比喻三方面對(duì)立，而前面說(shuō)的是兩個(gè)公司，用在句中不合語(yǔ)境。 3．注意關(guān)鍵字詞，防范“望文生義”(針對(duì)“短板三”) 望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而做出錯(cuò)誤的判斷。如“一到晚上，修整一新的人民南路燈火闌珊，車水馬龍，人們興致勃勃地徜徉在燈火通明、流光溢彩的大街上，盡情地享受城市的繁華和熱鬧”。句子中的“燈火闌珊”指燈火稀少、將盡。此處望文生義，把成語(yǔ)的意思理解反了。 4．注意感情色彩，防范“褒貶誤用” 成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語(yǔ)，通常表達(dá)肯定、贊揚(yáng)的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語(yǔ)，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。如“這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛(ài)的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩”。句中“趨之若鶩”指像鴨子一樣，成群地跑過(guò)去，比喻很多人爭(zhēng)著去追逐(不好的事物)。貶義詞，用在此處感情色彩不當(dāng)。 5．注意用語(yǔ)得體，防范“謙敬錯(cuò)位” 由于成語(yǔ)是約定俗成的，某些成語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等。這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。如“在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)大家的高見(jiàn)，請(qǐng)不必客氣，就姑妄言之吧”。句中“姑妄言之”的意思是姑且隨便說(shuō)說(shuō)(對(duì)自己不能深信不疑的事情，說(shuō)給別人，時(shí)常用此語(yǔ)以示保留)。姑：姑且。妄：隨便。多用于自謙之辭。用在此處不合語(yǔ)境。 6．注意準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，防范“重復(fù)累贅” 在使用成語(yǔ)時(shí)要注意將成語(yǔ)和句子語(yǔ)意進(jìn)行比照，否則容易造成成語(yǔ)含義與句子語(yǔ)意的重復(fù)。在辨析成語(yǔ)時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義，同時(shí)注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語(yǔ)意重復(fù)的錯(cuò)誤。如“你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷吧”。句中“難言之隱”指難以明說(shuō)的事情或緣由，與句中的“苦衷”重復(fù)。 7．注意詞語(yǔ)程度，防范“輕重不分” 有些成語(yǔ)詞義較輕，有些成語(yǔ)詞義較重，這就要求考生根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，既不能違背語(yǔ)境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。如“考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮”。句中“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當(dāng)。 8．注意語(yǔ)法功能，防范“搭配不當(dāng)” 誤用成語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有注意其語(yǔ)法功能，因?yàn)槌烧Z(yǔ)在與相關(guān)詞語(yǔ)搭配時(shí)需遵循一定的規(guī)則，如能否帶賓語(yǔ)，能否充當(dāng)某個(gè)成分，應(yīng)該與哪類詞語(yǔ)搭配等等。如果使用時(shí)不顧其搭配規(guī)則，就容易造成不合語(yǔ)法、搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。如“他往四周一看，發(fā)現(xiàn)滿山遍野都是這樣的怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝敵軍的妙計(jì)了”。句中“出奇制勝”是指用奇兵妙計(jì)制服對(duì)方，取得勝利，其后一般不能帶賓語(yǔ)。 注意適用對(duì)象，防范“張冠李戴” 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能有那些繁文縟節(jié)。 B．雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。 C．因?yàn)橛辛顺渥愕姆P鋪墊和出人意料的結(jié)尾，莫泊桑的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的情節(jié)顯得波瀾壯闊，懸念叢生，讓讀者回味無(wú)窮，贊嘆不已。 D．如果我們只是一味地模仿名家名作的語(yǔ)言，而不能欣賞其作品的思想內(nèi)涵與學(xué)習(xí)其崇高的精神，則恐有買櫝還珠之憾。 D　[A項(xiàng)，“繁文縟節(jié)”指交往過(guò)程中待人接物方面禮節(jié)過(guò)多，此處用于撰寫學(xué)術(shù)論文，用錯(cuò)對(duì)象。B項(xiàng)，“不絕如縷”指像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處用于修飾嘈雜的聲音，用錯(cuò)對(duì)象。C項(xiàng)，波瀾壯闊：形容聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)。用于此處使用對(duì)象錯(cuò)誤，可改為“波瀾起伏”。D項(xiàng)，“買櫝還珠”比喻沒(méi)有眼力，取舍不當(dāng)。使用正確。] 注意句子語(yǔ)境，防范“不合語(yǔ)境” 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：98142001】 A．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。 B．醫(yī)患關(guān)系緊張非一日之寒，要大力發(fā)揚(yáng)待人和氣、言語(yǔ)文明、耐心細(xì)致等與人為善的美德，這樣才能減少醫(yī)患矛盾。 C．人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳?zāi)?。忤逆自然的人類將無(wú)法在大自然里頤養(yǎng)天年。 D．近年來(lái)，我國(guó)歷代文學(xué)巨匠的詩(shī)文專集、選集及各種匯編的整理問(wèn)世，更是蔚為大觀。隨著國(guó)際文化交流的日益繁盛，各國(guó)文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇。 C　[A項(xiàng)，瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，與人為善：原指贊助人學(xué)好，現(xiàn)多指善意幫助別人。而此句中用來(lái)總結(jié)“待人和氣、言語(yǔ)文明、耐心細(xì)致”等美德，與“善意幫助”無(wú)關(guān)，用在此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，頤養(yǎng)天年：指保養(yǎng)年壽。符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，自顧不暇：照顧自己還來(lái)不及。指沒(méi)有力量再照顧別人。用于此處不合語(yǔ)境，可改為“目不暇接”。] 注意關(guān)鍵字詞，防范“望文生義” 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．《水滸傳》中的高俅以一介市井小流氓的身份出場(chǎng)，除了善于蹴鞠外，他身無(wú)長(zhǎng)物，端王登基成為皇帝后，他便飛黃騰達(dá)，很快便官至太尉。 B．我們?cè)?jīng)過(guò)分迷信“人多力量大”，認(rèn)為三人成虎。殊不知，當(dāng)人多得超過(guò)實(shí)際需要時(shí)，有可能會(huì)礙事誤事。 C．在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器書畫，這些東西對(duì)專家而言有可能是無(wú)價(jià)之寶，對(duì)外行人來(lái)說(shuō)有可能不名一文。 D．剛才放的那幾首歌都不大好聽(tīng)，只有這一首還差強(qiáng)人意。 D　[A項(xiàng)，“身無(wú)長(zhǎng)物”指身上沒(méi)有多余的東西，形容極端貧困。望文生義，誤以為詞義是“沒(méi)有特長(zhǎng)”。B項(xiàng)，“三人成虎”比喻謠言或訛傳一再重復(fù)，就會(huì)使人信以為真。此處屬望文生義。C項(xiàng)，“不名一文”指一個(gè)錢也沒(méi)有，也說(shuō)“一文不名”“不名一錢”。而此句中用來(lái)說(shuō)沒(méi)有價(jià)值，顯然不恰當(dāng)，屬望文生義。D項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”指大體上還能使人滿意。差，稍微。符合語(yǔ)境。] 注意感情色彩，防范“褒貶誤用” 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．因監(jiān)察機(jī)制缺失，權(quán)力無(wú)限膨脹，一些官員在自己的“一畝三分地”上講排場(chǎng)，比闊氣，一言九鼎，終因貪腐受賄丟官。 B．近日，記者在無(wú)極縣見(jiàn)到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘，十余個(gè)水塘連成一片，水塘中滿是紅色污水，場(chǎng)面蔚為壯觀。 C．邪教往往具有偽裝性和隱蔽性，依靠一套冠冕堂皇的說(shuō)辭和種種神秘力量的渲染，實(shí)施危害社會(huì)的行為。 D．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。 C　[A項(xiàng)，“一言九鼎”形容所說(shuō)的話很有分量、很有作用。褒義詞，此處屬于褒貶誤用。B項(xiàng)，“蔚為壯觀”形容事物美好繁多，形成盛大壯麗的景象，給人以美不勝收的觀感，是褒義詞。此處用來(lái)形容“污水”，感情色彩不當(dāng)。C項(xiàng)，“冠冕堂皇”形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。屬貶義詞，此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“耳提面命”指不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講，形容長(zhǎng)輩的教導(dǎo)熱心懇切，是褒義詞。這里屬于感情色彩誤用。] 注意用語(yǔ)得體，防范“謙敬錯(cuò)位” 5．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．由于該企業(yè)職工不了解相關(guān)的政策法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等方面要求過(guò)高，拒絕許多不情之請(qǐng)，導(dǎo)致企業(yè)的破產(chǎn)清算工作進(jìn)展緩慢。 B．你作為高教授的學(xué)生，卻在背后說(shuō)他的壞話，你真是忝列門墻！你讓我們這些同學(xué)怎么說(shuō)你好呢？ C．他潛心研究東歐文學(xué)近二十年，閱讀了大量的文藝?yán)碚摵臀膶W(xué)著作，所以在多次研討交流的時(shí)候，總能發(fā)表不同于別人的一得之愚。 D．本公司的招聘工作正在火熱進(jìn)行中，待遇高、工作環(huán)境好、條件優(yōu)越，16個(gè)職位虛位以待，本公司期待你的加入！ D　[A項(xiàng)，“不情之請(qǐng)”是客套話，不合情理的請(qǐng)求，多用于向人求助時(shí)稱自己的請(qǐng)求，謙辭與敬辭使用錯(cuò)位。B項(xiàng)，“忝列門窗”表示自己愧在師門。忝，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。多作謙辭，用于他人不當(dāng)。C項(xiàng)，一得之愚：謙辭，稱自己對(duì)于某一問(wèn)題的見(jiàn)解。用于自謙，用于此處敬謙錯(cuò)位。D項(xiàng)，“虛位以待”指空著座位等候賓客、貴人，也泛指留出位置恭候他人。成語(yǔ)運(yùn)用正確。] 注意準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，防范“重復(fù)累贅” 6．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．為了在《百家講壇》講述《清十二帝疑案》，閻崇年翻閱了大量歷史資料，精心研究，可謂沙里淘金，最終贏得了觀眾的認(rèn)可。 B．名人故居納入文物保護(hù)序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當(dāng)務(wù)之急是制定名人故居保護(hù)辦法，合理確定名人故居標(biāo)準(zhǔn)。 C．又是一年三月三，雖然溫度偏低，但絲毫沒(méi)有影響人們的出游興致，大家從城市、鄉(xiāng)村趕來(lái)，廟會(huì)上人們煕煕攘攘地走來(lái)走去。 D．中國(guó)是禮儀之邦，崇尚禮尚往來(lái)，民間與官方的各種交往中，都講究人情的有來(lái)有往，但官員的行賄受賄是不在此種交往范圍之內(nèi)的。 A　[A項(xiàng)，“沙里淘金”指從沙子里淘出黃金，比喻費(fèi)力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。成語(yǔ)運(yùn)用正確。B項(xiàng)，“當(dāng)務(wù)之急”指當(dāng)前(目前、眼下)任務(wù)中最急切要辦的事。而句子里成語(yǔ)的前面已有“眼下的”，語(yǔ)意重復(fù)。C項(xiàng)，“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧。用在此處與成語(yǔ)后面的“走來(lái)走去”重復(fù)。D項(xiàng)，“禮尚往來(lái)”指在禮節(jié)上講究有來(lái)有往?！吧小笔浅缟械囊馑迹c前文的“崇尚”語(yǔ)意重復(fù)。] 注意詞語(yǔ)程度，防范“輕重不分” 7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．他今天遲到，明天早退，提起他犯下的錯(cuò)誤，真是擢發(fā)難數(shù)。 B．金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。 C．有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。 D．李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。 B　[A項(xiàng)，“擢發(fā)難數(shù)”形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。語(yǔ)境中“他”只是遲到、早退而已，用在此處詞義過(guò)重。B項(xiàng)，“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。C項(xiàng)，“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容惡人，給自己留下后患。在句中形容缺點(diǎn)錯(cuò)誤，既對(duì)象不當(dāng)，又程度過(guò)重。D項(xiàng)，“日理萬(wàn)機(jī)”一天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù)，常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于繁多的政務(wù)。這個(gè)成語(yǔ)詞義很重，用在“李老師”身上，大詞小用。] 注意語(yǔ)法功能，防范“搭配不當(dāng)” 8．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．盤龍區(qū)人社局對(duì)民生之事非常重視，人社局政務(wù)服務(wù)大廳里，窗口式受理，一站式服務(wù)，他們見(jiàn)微知著的工作，令前來(lái)辦事的群眾感到了溫暖。 B．在我父親的記憶里，那是一段極為特殊、不堪回首的歲月，人事的變遷如白云蒼狗，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。 C．由人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)劇目《天仙配》《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。 D．這則笑話因?yàn)閷?duì)舊中國(guó)辦事推諉、漠不關(guān)心人們疾苦的“當(dāng)事諸公”諷刺得很有力量，所以，在民間流傳很廣，幾乎家喻戶曉。 B　[A項(xiàng)，“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到一點(diǎn)兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。一般作謂語(yǔ)，不作定語(yǔ)。B項(xiàng)，“白云蒼狗”指浮云像白衣裳，頃刻又變得像蒼狗，比喻事物變化不定。成語(yǔ)運(yùn)用正確。C項(xiàng)，“耳濡目染”形容見(jiàn)得多了聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響。不能充當(dāng)定語(yǔ)，不能修飾“傳統(tǒng)劇目”。D項(xiàng)，“漠不關(guān)心”，對(duì)人對(duì)事感情冷漠，淡然處之，不放在心上。后面不能跟賓語(yǔ)。而句中后面加了賓語(yǔ)“人們疾苦”。] 7