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海底森林

1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫。培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力。感受作者能把。2019-2020年九年級語文上冊 第22課《海底森林》教案 冀教版 [教學(xué)目標(biāo)] 指導(dǎo)學(xué)生感受幻想的海底世界的特點。把握小說情節(jié)。把握小說情節(jié)。海底森林 [教學(xué)目標(biāo)] 指導(dǎo)學(xué)生感受幻想的海底世界的特點。

海底森林Tag內(nèi)容描述:

1、海底森林,儒勒凡爾納,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識和能力:1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫,培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力,過程和方法:1、在多種形式的品讀中合作探究,感受作者能把“科學(xué)和文學(xué)結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力;2、進。

2、2019-2020年九年級語文上冊 第22課海底森林教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生感受幻想的海底世界的特點。 追隨人物的行蹤,把握小說情節(jié)。 讓學(xué)生通過復(fù)述故事情節(jié)提高他們的記憶力,表達能力。 教學(xué)重點。

3、海底森林 儒勒凡爾納 新課指南 1 知識和能力 了解作者凡爾納及其作品 海底兩萬里 理解科幻小說利用想象反映生活的寫作技巧 2 過程和方法 熟讀課文理清文章的結(jié)構(gòu) 揣摩重點句子和詞語的內(nèi)涵及表達作用 加深對語言的理。

4、海底森林教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力:1、積累字詞2、欣賞神奇美麗的環(huán)境描寫,培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力過程與方法:1、在多種形式的品讀中合作探究,感受作者能把“科學(xué)和文學(xué)結(jié)合得非常巧妙”的藝術(shù)魅力;2、進一步學(xué)習(xí)欣賞小說的基本方法。情感目標(biāo)與價值觀:1、體會作者非凡的想象力2、體驗人物形象之美。【教學(xué)重點】把握小說情節(jié)。感受“把科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的。

5、兩面國,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知識和能力:了解與科幻小說有關(guān)的知識,把握描寫對刻畫人物形象的作用,學(xué)會分析和欣賞小說。,2.過程和方法:熟讀課文,找出文中描寫人物的語句,學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法;設(shè)置問題,探究本課以虛構(gòu)的情節(jié)諷喻現(xiàn)實的寫法。,3.情感態(tài)度和價值觀:理解“兩面國”的含義,結(jié)合寫作背景了解作者所處時代的社會現(xiàn)實,做一個正直誠實的人。,李汝珍(約1763約1830年),字松石,號松石道人。直。

6、海底兩萬里第一部第十七章 海底森林 海底兩萬里 我們到底走到森林的邊緣了,這可能是尼摩船長的廣大領(lǐng)土中最美好的一處。他把森林看作是他的,他把森林的所有權(quán)歸他自己,像世界開辟的時候,最初出現(xiàn)的一批人霸占所有權(quán)一樣。其實,又有誰能夠跟他爭這海底財產(chǎn)的所有權(quán)呢?哪有比他更大膽的開荒者,手拿著斧子,敢來這里砍伐荊棘,開墾田地呢? 這森林中生長的都是高大的木本植物,當(dāng)我們走到樹,林中間闊大的拱形枝干之下,我。

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