函數(shù)的初步認識

1、5.5 函數(shù)的初步認識教學目標1.初步了解函數(shù)的概念，在具體情境中分清哪個變量是自變量，誰是誰的函數(shù)，會有自變量的值求出函數(shù)值。2.經(jīng)歷從具體實例中抽象出函數(shù)的過程，發(fā)展抽象思維能力，感悟運動變化的觀點。教學重難點【教學重點】了解函數(shù)的概念。【教學難點】從具體實例中抽象出函數(shù)。課前準備課件教學過程【課前預習】 一思考課本第124頁交流與發(fā)現(xiàn)中的問題，（1）34英寸= 厘米。（2）我家的電視機屏幕是 英寸，為 厘米。（3）y關(guān)于x的代數(shù)式是y= 。（4）變量y與x之間的關(guān)系是 。（5）函數(shù)的概念：在同一個變化過程中有 個變量x與y。

2、1.正方形的周長c與邊長a的關(guān)系式為____________， 其中常量是_____________，變量是______________. 2.如果用r表示圓的半徑，S表示圓的面積，則S與r之間滿足下列關(guān)系：S=__________. 利用這個關(guān)系式，試求出半徑1cm。

3、2019-2020年七年級數(shù)學上冊 5.5 函數(shù)的初步認識 （新版）青島版 教學目標： 1.初步了解函數(shù)的概念，在具體的情景中分清哪個是變量是自變量，誰是誰的函數(shù)，會由自變量的值求出函數(shù)值。 2經(jīng)歷從具體實例中抽象出函。

4、5.5 函數(shù)的初步認識 學習目標： （1）初步了解函數(shù)的概念，在具體情境中分清哪個變量是自變量，誰是誰的函數(shù)，回由自變量的值求出函數(shù)值 （2）經(jīng)歷從具體實例中抽象出函數(shù)的過程，發(fā)展抽象思維能力，感悟運動變化的。

5、5.5 函數(shù)的初步認識 一、精心選一選（每小題5分，共30分） 1.一本筆記本每本4.5元，買x本共付y元，則4.5和y分別是（ ） A.常量、常量 B.變量、變量 C.常量、變量 D.變量、常量 2.若一輛汽車以50千米/時的速度勻。

6、5.5 函數(shù)的初步認識 一選擇題 1.已知函數(shù)y = 2x+1，當x = a時的函數(shù)值為1，則a的值為（ ） A. 1 B.3 C.3 D.1 2.下列解析式中，不是函數(shù)關(guān)系式的是（ ） A. y= (x0) B. y=(x0) C. y= (x0)。

7、5 5 函數(shù)的初步認識 一 選擇題 1 下列變量之間的關(guān)系中 具有函數(shù)關(guān)系的有 三角形的面積與底邊 多邊形的內(nèi)角和與邊數(shù) 圓的面積與半徑 y 中的y與x A 1個 B 2個 C 3個 D 4個 2 對于圓的面積公式S R2 下列說法中 正確的。

8、1 正方形的周長c與邊長a的關(guān)系式為 其中常量是 變量是 2 如果用r表示圓的半徑 S表示圓的面積 則S與r之間滿足下列關(guān)系 S 利用這個關(guān)系式 試求出半徑1cm 1 5cm 2cm 2 6cm 3 2cm時圓的面積 并將結(jié)果填入下表 由此可以看。

9、5.5 函數(shù)的初步認識,第5章 代數(shù)式與函數(shù)的初步認識,【知識回顧】 1.正方形的周長c與邊長a的關(guān)系式為_____________， 其中常量是________________， 變量是___________________. 2.如果用r表示圓的半徑，S表示圓的面積，則S與r之間滿足下列關(guān)系：S=__________. 利用這個關(guān)系式，試求出半徑1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2c。

10、5.5 函數(shù)的初步認識,第5章 代數(shù)式與函數(shù)的初步認識,【知識回顧】 1.正方形的周長c與邊長a的關(guān)系式為_____________， 其中常量是________________， 變量是___________________. 2.如果用r表示圓的半徑，S表示圓的面積，則S與r之間滿足下列關(guān)系：S=__________. 利用這個關(guān)系式，試求出半徑1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2c。