《加伏特舞曲》 教學目標。并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣。1.能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)?！都臃匚枨方贪?教學目標。培養(yǎng)學生的聆聽興趣和習慣。的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng)。3、通過律動讓學生感受音樂的段落和情緒。3、通過律動讓學生感受音樂的。2.通過聆聽《加伏特舞曲》感受并體驗音樂的舞蹈性。
加伏特舞曲Tag內(nèi)容描述：
1、2019 2020年二年級下冊第5課聆聽 加伏特舞曲 教案2 教學目標 1 能隨著 加伏特舞曲 的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 2 通過聆聽 加伏特舞曲 感受并體驗音樂的舞蹈性 并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 3 通過律動。
2、2019 2020年二年級下冊第6課 加伏特舞曲 教案2 一 教學目標 1 能隨著 加伏特舞曲 的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 2 通過聆聽 加伏特舞曲 感受并體驗音樂的舞蹈性 并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 3 通過律動。
3、2019 2020年二年級下冊第5課聆聽 加伏特舞曲 教案3 教學目標 1 知識與技能 目標 通過音樂實踐活動 引導(dǎo)學生為樂曲分段 在游戲與活動中使學生體會出不同樂段的情緒表現(xiàn) 并能借助肢體語言和道具表現(xiàn)樂曲 培養(yǎng)學生的聆。
4、2019 2020年二年級下冊第6課 加伏特舞曲 教案3 教學目標 1 能隨著 加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 2 通過聆聽 加伏特舞曲 感受并體驗音樂的舞蹈性 并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 3 通過律動讓學。
5、2019 2020年二年級下冊第6課 加伏特舞曲 教案1 教學目標 1 能隨著 加伏特舞曲 的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 2 通過聆聽 加伏特舞曲 感受并體驗音樂的舞蹈性 并逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 3 通過律動讓學。
6、2019 2020年人音版音樂二下 加伏特舞曲 教案 學習內(nèi)容 1 欣賞 郊游 2 欣賞 加伏特舞曲 學習目標 1 能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 2 通過聆聽音樂 能用肢體語言感受并體驗。
7、2019春湘藝版音樂二下第6課 加伏特舞曲 word教案 學習內(nèi)容 1 欣賞 郊游 2 欣賞 加伏特舞曲 學習目標 1 能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 2 通過聆聽音樂 能用肢體語言感受并。
8、2019年 春 二年級音樂下冊 第6課 加伏特舞曲 教案 湘藝版 學習內(nèi)容 1 欣賞 郊游 2 欣賞 加伏特舞曲 學習目標 1 能隨著音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動作反應(yīng) 逐步培養(yǎng)學生聽音樂的興趣和習慣 2 通過聆聽音樂 能用肢體語。
9、加伏特舞曲 加伏特舞曲 是荷蘭作曲家 指揮家戈塞克 1734 1829 所作歌劇 魯吉納 中的一首小提琴曲 后被改編為管弦樂 鋼琴曲等其他器樂演奏形式 戈塞克的 加伏特舞曲 距今約有200年歷史了 但它仍然充滿著生命力 久演不衰 一些輕音樂隊對這支曲子非常感興趣 常常把它改編成輕音樂曲來演奏 鋼琴 鋼琴演奏 隨著樂曲跳一跳 希望大家喜歡這首 加伏特舞曲 同學們再見。
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