少年閏土

1、2019新人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文少年閏土第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫“胯、鄭、拜”等11個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會(huì)閏土在“我”心中的美好形象。3.學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土的外貌描寫，感知語(yǔ)言的表達(dá)力度，體會(huì)閏土的健康和可愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解課文生字詞。2.學(xué)習(xí)作者對(duì)閏土的外貌描寫。3.體會(huì)第1自然段中的描寫蘊(yùn)含著作者對(duì)閏土生活的廣闊天地的向往之情。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.聽描述，猜人物。導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師想給大家介紹一位年齡有點(diǎn)大的朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎？聽好了他時(shí)常。

2、人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)(四篇）小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)少年閏土教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞，理解含義深刻的句子。2、能力目標(biāo)：快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。3、情感目標(biāo)：體會(huì)人物性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。二、重點(diǎn)分析：了解人物的性格特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。三、教學(xué)媒體：硬件媒體：計(jì)算機(jī)、掃描儀、投影儀、錄音機(jī)、錄音帶。軟件媒體：文字、圖形、音樂(lè)。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入新課。（1）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容。含苞欲放的早字。圖1（略）教學(xué)策略設(shè)計(jì)。

3、26 少年閏土一、看拼音，寫漢字。zhng z yn ( )重 收（ ） （ ）許ch ch （ ）房 （ ）生二、比一比，再組詞?？妫?） 租（ ） 吮（ ） 頸（ ）胯（ ） 組（ ） 允（ ） 勁（ ）滔（ ） 畜（ ） 縛（ ） 希（ ）稻（ ） 蓄（ ） 博（ ） ?。?）三、給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“V”表示。畜 行 少畜牲（ch x） 五行（xng hng） 少年（sho sho）畜產(chǎn)（ch x） 外行（xng hng） 多少（sho sho）四、縮寫句子。1.海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。2.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。五、按“新鮮”一詞的多種解釋，選擇序號(hào)填空。

4、4 少年閏土（一）教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課12個(gè)生字會(huì)寫田字格的11個(gè)生字。2能正確理解“碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、祭祀、如許、先前、稀奇、無(wú)窮無(wú)盡”等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。能正確、流利、有感情地朗讀課文。3了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年。通過(guò)聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。4學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。（二）課前準(zhǔn)備教師:課件、魯迅介紹等。學(xué)生:搜集有關(guān)魯迅先生資料。設(shè)計(jì)內(nèi)容4少年閏土設(shè)計(jì)者高新區(qū)第四小學(xué) 宋秀敏教學(xué)流程第一課時(shí)一、交。

5、少年閏土說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是YS五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課少年閏土，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程五個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析1、教材特點(diǎn)少年閏土一文節(jié)選自魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)，課文通過(guò)“我”的回憶描述了一個(gè)知識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)家少年形象，反映了“我”和他兒時(shí)有過(guò)短暫而真誠(chéng)的友誼，表達(dá)了熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。全文以“憶盼見佩思”為線索分為五段，其中第四段是全文的重點(diǎn)段。本課在寫作上有三個(gè)特點(diǎn)：（1）采用倒敘的手法（2）文中有許多含義深刻的語(yǔ)句，較好地表達(dá)了作者的感。

6、少年閏土詞句解析一、對(duì)句子的理解、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用?！盁o(wú)端”一詞是“沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)”的意思。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！八亍?，向來(lái)的意思?！靶迈r事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些。

7、少年閏土詞句解析一、對(duì)句子的理解.我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個(gè)破折號(hào)是起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。“無(wú)端”一詞是“沒(méi)有理由，沒(méi)有根據(jù)”的意思。整句的意思是說(shuō)“我”不僅那時(shí)，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動(dòng)物，只是主觀上認(rèn)為它的樣子像狗而且很兇猛。.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。“素”，向來(lái)的意思?！靶迈r事”是指閏土對(duì)“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事。

8、少年閏土相關(guān)鏈接關(guān)于深?yuàn)W難懂的詞語(yǔ)文中為何有些話深?yuàn)W難懂？如，“項(xiàng)帶銀圈”為何不是“項(xiàng)戴銀圈”？“素不知道”“無(wú)端”“我先前單知道它在水果店里出賣罷了”等詞句的意思。古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)以“五四”新文化運(yùn)動(dòng)為劃分的界限。課文少年閏土節(jié)選自魯迅小說(shuō)故鄉(xiāng)，寫作于新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的年，雖然用的是當(dāng)時(shí)大力倡導(dǎo)的白話文，但當(dāng)時(shí)正值古今漢語(yǔ)交替時(shí)期，魯迅寫作所用語(yǔ)匯的書面形式，有些還保留著古代漢語(yǔ)語(yǔ)匯書面形式的痕跡，與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯的書面形式不完全相同。關(guān)于小說(shuō)故鄉(xiāng)的寫作背景短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)的素材，是魯迅年從北京回故。

9、重溫真誠(chéng)質(zhì)樸的友誼，再現(xiàn)元?dú)饬芾斓拈c土少年閏土課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)執(zhí)教：浙江省杭州市拱宸橋小學(xué)羅才軍點(diǎn)評(píng)：浙江省紹興市教育教學(xué)研究院特級(jí)教師莫國(guó)夫一、沉醉美好的想象，初識(shí)那閏土。師:今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位海邊少年，這少年離我們有些遙遠(yuǎn)，是大作家魯迅先生兒時(shí)的玩伴，一起讀課題。生:少年閏土。師:課前老師布置了朗讀，大家都讀了吧？生：紛紛點(diǎn)頭。師：（出示）你能讀得正確、流利嗎？其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。那。

10、少年閏土課文簡(jiǎn)說(shuō)本文節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)。課文通過(guò)“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友誼。課文一開始，展現(xiàn)在讀者面前的是閏土看瓜刺猹的場(chǎng)面。讀了這段文字，少年閏土的形象深深地烙印在我們的腦海里。從課文中我們不難發(fā)現(xiàn)，作者筆下的閏土與“我”是。

11、少年閏土,魯迅(18811936) 1881年9月25日誕生于浙江省紹興城里一個(gè)破落的封建士大夫家庭，原名樟壽，后改名樹人，字豫才，“魯迅”是發(fā)表狂人日記時(shí)開始用的筆名。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。狂人日記、孔乙己藥等顯示了文學(xué)革命的實(shí)績(jī)，奠定了新文學(xué)的基礎(chǔ)；杰作阿Q正傳的發(fā)表，為新文學(xué)歷史樹立了一座豐碑，對(duì)中國(guó)作家和世界作家產(chǎn)生了巨大影響。他卓越的文學(xué)成就，不僅豐富了中華民族的文化藝術(shù)寶庫(kù)，而且也是對(duì)世界文學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。魯迅是世界文壇上最有成就的作家之一。,作者簡(jiǎn)介,認(rèn)真聽范讀課文，想想： 課。

12、少 年 閏 土,1、大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出自己不理解的字詞、語(yǔ)句。 2、一邊讀一邊想，課文講了一件什么事？,生字詞,扭捏 胯下 廚房 一套,刺猬 畜生 竄走,ni ku ch to,wi ch cun,生字詞,扭捏 胯下 廚房 一套,刺猬 畜生 竄走,生字詞,祭祀 秕谷 伶 俐 竹匾 潮汛 裝弶 獾豬 鵓 鴣 小氈帽 猹 神佛 供品,s b lng l bin,xn jing hun b ,zhn ch f ng,仿佛,供給,f ng,生字詞,祭祀 秕谷 伶 俐 竹匾 潮汛 裝。

13、執(zhí)教：白仕梅,少年閏土,魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，小說(shuō)有吶喊彷徨故事新編，散文有朝花夕拾，雜文集墳熱風(fēng)滑蓋集。課文選自他的小說(shuō)故鄉(xiāng)。,銀項(xiàng)圈,允許,氈帽,頸上,縛在,畜生,五行缺土,正月,仿佛,空地,zhng,yn,zhn,jng,f,ch,f,kng,qun,xng,扭（扭身） 胯（胯下） 廚（廚房） 套（手套） 猬（刺猬） 畜（畜生） 竄（逃竄）,學(xué)習(xí)生字,那猹卻將身一扭，反從他的 胯下逃走了。,他,要管的是獾豬，刺猬，猹。,學(xué)習(xí)生字,他正在廚房里，紫色。

14、少年閏土 設(shè)計(jì)理念： 感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。 2.能正確。

15、少年閏土 1.認(rèn)識(shí)“胯、猥”等5個(gè)會(huì)認(rèn)字，“捏、柄、縛”等10個(gè)會(huì)寫字。掌握“胯下、一望無(wú)際、無(wú)窮無(wú)盡”等詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。 3.感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是。

16、少年閏土 第一課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 初讀課文，了解大意，自學(xué)生字新詞。 2、 學(xué)習(xí)課文1、2兩段，初步了解人物特點(diǎn)。 3、 背誦課文第一自然段。 （二） 教學(xué)重點(diǎn)：利用工具書理解詞語(yǔ)； （三） 教學(xué)難點(diǎn)：從1。

17、少年閏土 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字；會(huì)寫11個(gè)生字；掌握多音字“正、供”；正確理解“如許、伶俐、稀奇、熟識(shí)、一望無(wú)際”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，通過(guò)閏土的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏。

18、少年閏土 教學(xué)目標(biāo)： 1.能聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子包含的意思。 2.能利用工具書學(xué)會(huì)9個(gè)生字，2個(gè)多音字，理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思。 3.背誦并默寫課文第一自然段；能從閏土外貌、所述四件事概括閏土的特點(diǎn)。 4.學(xué)習(xí)本課抓住。