西風(fēng)的話

1、走進(jìn)音樂,歡迎同學(xué)們！,去年我回去,西風(fēng)的話,你們剛穿新棉袍,今天我來看你們,你們變胖又變高,你們可記得,花少不愁沒顏色,我把樹葉都染紅,池里荷花變蓮蓬,黃自（1904 1938）我國近現(xiàn)代著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家。,從美國耶魯大學(xué)音樂學(xué)院以第一名的成績畢業(yè)后，放棄在美國的錦繡前程，毅然回國從事音樂教育啟蒙工作，將其所學(xué)報效祖。

2、一年四季中喜歡哪個季節(jié)？,說一說,是誰帶給了我們秋天的氣息呢？請欣賞西風(fēng)的話。,今年我來看你們，你們變胖又變高；,你們可記得，池里荷花變蓮蓬；,花少不愁沒顏色，我把樹葉都染紅。,去年我回去,你們剛穿新棉襖；,*節(jié)奏練習(xí)*,4/4 X X XX XX I X- X-I 樹 葉 漸漸 枯黃 飄 落， X X XX XX I X-0II 大 地 鋪上 紅地 毯。,想一想：,情緒： 活潑歡快 深沉地 含蓄深情 速度： 快速 中速稍慢 慢速,站在高高的山坡上，你會聽到？,4/4 1 2 3 4 5 - I 5 4 3 2 1 - 秋風(fēng)：gulu lu lu lu gulu 小河：lala la la la la,mp 中弱； p 弱； 漸強(qiáng)； 漸弱。

3、西風(fēng)的話,復(fù)習(xí)舊課：,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力度記號及休止符。 1、f、p、 、mp、mf。 2、休止符：0,1、f(強(qiáng))、p(弱)、（漸強(qiáng)）、 （漸弱）mp（中弱）、mf（中強(qiáng)）等。 2、休止符：0,基本訓(xùn)練：,發(fā)聲練習(xí):,視唱練習(xí)：,節(jié)奏練習(xí)：,1、 2、,聽音樂回答問題：,1、歌曲的旋律是怎樣的？ 2、速度是怎樣的？,回答問題：,1、歌曲的旋律是怎樣的？ （平緩級進(jìn) ） 2、速度是怎樣的？ （較慢）,復(fù)聽歌曲，思考問題：,1、西風(fēng)到底告訴我們什么？ 2、西風(fēng)對我們說了那些話？,復(fù)聽歌曲，思考問題：,1、西風(fēng)到底告訴我們什么？ （珍惜大好時光，熱愛美好生活。

4、去年我回去,西風(fēng)的話,你們剛穿新棉袍,今天我來看你們,你們變胖又變高,你們可記得,花少不愁沒顏色,我把樹葉都染紅,池里荷花變蓮蓬,從美國耶魯大學(xué)音樂學(xué)院以第一名的成績畢業(yè)后，放棄在美國的錦繡前程，毅然回國從事音樂教育啟蒙工作，將其所學(xué)報效祖國。,黃自（19041938）我國近現(xiàn)代著名作曲家、音樂理論家、音樂教育家。,西風(fēng)的話是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌，歌曲借“西風(fēng)”之口，生動的描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，告訴我們：時光過得真快，提醒大家要珍惜時間。,歌曲主題：成長。

5、西風(fēng)的話【教學(xué)目標(biāo)】1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱西風(fēng)的話，在歌唱實踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。2、通過學(xué)唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。3、教育學(xué)生珍惜時間，熱愛生活?！窘虒W(xué)重點】用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱，有感情的表達(dá)歌曲意境?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一，唱準(zhǔn)旋律?！窘虒W(xué)過程】一、師生問好二、情境導(dǎo)入秋的色彩、教師播放課件， 學(xué)生欣賞感受。(多媒體課件將音樂旋律、文字、美術(shù)作品、動畫等融為一體，給學(xué)生視覺與聽覺上的雙重享受，使美感得到有效綜合，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)。

6、西風(fēng)的話（一）教學(xué)內(nèi)容及教材分析西風(fēng)的話這首兒童抒情歌曲是黃自創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代，歌曲表現(xiàn)了作者對青年一代的殷切期望珍惜時光、熱愛生活、憧憬光明。G大調(diào)、四四拍；音域為d1e2。歌曲為大調(diào)式，一段體，由四個規(guī)整的樂句構(gòu)成。該曲歌詞含蓄、深邃，情景交融；曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、典雅，抒情柔美，詞曲結(jié)合完善，富有詩意。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能a、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋天的美景。b、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種形式創(chuàng)造性地參與體驗音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，豐富的想象力。2、過程與方法a、本課始終把新課標(biāo)“以。

7、西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。2、學(xué)習(xí)低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。3、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。4、和同學(xué)們一起用各種方式表現(xiàn)多樣的風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音、運用好力度記號、連音線來演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)難點：運用力度的變化有表情地歌唱。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，今天老師帶你們一起進(jìn)入風(fēng)的世界，去感受風(fēng)的美。你們聽!（課件播放風(fēng)的聲音）特點。請同學(xué)們用聲音來模仿風(fēng)？。

8、西風(fēng)的話教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景。2通過學(xué)唱歌曲，認(rèn)識到歌曲的主旨珍惜時間，熱愛美好生活。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴等。教學(xué)過程：一 組織教學(xué)師生問好。二導(dǎo)入1引入秋天美景圖片。2如果用綠色、紅色、金色、白色來形容四季，哪種顏色最適合秋天？請同學(xué)們說說關(guān)于秋天的主題詞：“秋收”、“秋高氣爽”、“收獲”、“火紅的楓葉”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美麗的秋天是誰給我們帶來的呢？當(dāng)夏天南風(fēng)飄然。

9、幼兒教育：________幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案西風(fēng)的話教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案西風(fēng)的話活動目標(biāo)：1、以”美麗的秋天”為主題，欣賞樂曲西風(fēng)的話，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強(qiáng)樂句感。3、在拾落葉游戲中，與同伴自由交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境?；顒訙?zhǔn)備：1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識。2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張”豐收桌”。3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作。

10、幼兒教育：________大班音樂欣賞活動教案西風(fēng)的話教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班音樂欣賞活動教案西風(fēng)的話【活動目標(biāo)】1、欣賞樂曲西風(fēng)的話，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強(qiáng)樂句感。3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。【活動準(zhǔn)備】1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識。2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩！净顒舆^程】一。

11、西風(fēng)的話 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。 2、學(xué)習(xí)低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。 3、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。 4、和同學(xué)們一起用各。

12、西風(fēng)的話 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱西風(fēng)的話，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。 2、學(xué)習(xí)低音區(qū)5、6、7、力度記號等樂理小知識。 3、通過秋景的體會來感受大自然的美，尋找聲源的興趣。 4、和同學(xué)們一起用各。