【word教案】省示范幼兒園大班其它教案 (共38份word)
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我們的農(nóng)莊
草兒嫩綠,鮮花盛開,茂密的樹林中蜿蜒的小河歡快地流淌著,在陽光的照射下泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光,樹林的那頭,漂亮的別墅、精致的小屋若隱若現(xiàn)。如此美景讓人陶醉,更叫人羨慕在這里居住的“主人”。??
看!它們來了。最前面的是穿著白大衣的波爾山羊,接著是跳著走路的小狗,后面跟著驕傲的大公雞、溫順的老母雞、毛茸茸的小雞,還有調(diào)皮的蜜蜂、蝴蝶忽上忽下,靈活的燕子在空中盤旋飛轉(zhuǎn)。讓人恍若穿過時(shí)光隧道,來到了美麗的童話王國(guó)。??
??別驚嘆,也別誤會(huì)。大一班的孩子正忙著在自主性游戲中建構(gòu)自己的快樂農(nóng)莊呢!??
??“快來幫幫忙,我的桃樹還差幾塊粉紅花朵就快完成了?!彪S著叫聲,立刻在求助者身邊圍上幾個(gè)小小的身影,隨即散去,不一會(huì)兒,這棵盛開的“樹”已穩(wěn)穩(wěn)地站在叢林中。??
??另一邊,天天和露露正將藍(lán)色的小積木往一處平板上裝:“我們要讓這河水更多一些,這樣小鴨子、小青蛙就可以在水里舒服地游泳?!闭媸怯袗坌牡暮⒆印??
??“老師,小心別踩到雞寶寶。”我趕快停止移動(dòng),朝腳下定睛一瞧,綠色的草坪上有幾個(gè)黃積木搭的圈圈,一只母雞伏在旁邊,“是雞窩吧!”我看向提醒我的燦燦,“對(duì)!雞媽媽正在孵小雞,雞寶寶就快啄破蛋殼出來了,雞爸爸出去找小蟲了?!彼槐菊?jīng)地指著黃色圈圈,話語中透著開心。我不禁偷笑,這孩子的想象力和創(chuàng)造力還真有一手!??
??看著孩子們投入地忙活著,讓我想起了一周前農(nóng)莊的另一副景象。零星的小草,殘缺的花兒,參差不齊的樹木。孩子們對(duì)擺弄積木似乎更感興趣,看也不看放在一邊的老師制作的半成品材料。身處農(nóng)村,為什么滿眼的鄉(xiāng)村美景在孩子們眼里這么干巴巴呢?是孩子不喜歡家鄉(xiāng)嗎?不象,在剛才的“我們的家鄉(xiāng)”的討論中個(gè)個(gè)能說會(huì)道呀。??
??我暗自思索:孩子的游戲行為往往是建立在豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)上的。孩子已積累了一些農(nóng)村生活的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但由于沒有細(xì)致的觀察,對(duì)家鄉(xiāng)的感情僅僅停留在表層。試想,沒有真情實(shí)感,孩子們又怎么會(huì)真心實(shí)意的投入這農(nóng)莊建設(shè)中呢。接下來,我的首要任務(wù)就是走進(jìn)孩子的生活、走進(jìn)孩子的世界、走進(jìn)家庭和社區(qū)。用行動(dòng)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所提倡的大教育課程觀。?? ??
??用什么方式才能讓我們把找到的家鄉(xiāng)美景比較全面地記錄下來呢?經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機(jī),因?yàn)檫@種形式較快,又不受個(gè)人能力限制,有利于調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性,使幼兒有成功感。??
??為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找家鄉(xiāng)美景,我們分小組開展了這次活動(dòng),孩子們可高興了。春游、放風(fēng)箏、參觀養(yǎng)殖廠,花園兜個(gè)遍、小草看個(gè)夠、小羊喂個(gè)飽。他們還做起了小導(dǎo)演,請(qǐng)我拍這拍那,底片沖出來一瞧!哇!真是一群小天才!美麗的別墅、萬紫千紅的野花、游弋的蝌蚪、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點(diǎn)的智慧與純真?!??
“我們教室里的農(nóng)莊跟外面的世界比如何呢?我們的農(nóng)莊還有哪些主人呢?”??
??“我們?cè)撝匦陆ㄔ燹r(nóng)莊!把小動(dòng)物也請(qǐng)進(jìn)來!”這個(gè)提議一呼百應(yīng),性急的孩子已經(jīng)躍躍欲試。幾天下來,農(nóng)莊的面貌大為改觀,孩子們?cè)谧约簞?chuàng)建的莊園里快樂地想象著、創(chuàng)造著。??
??孩子的情感是真摯的,他們的行為時(shí)常會(huì)因?yàn)榍楦械囊蛩囟鴵u擺不定。對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的情感讓孩子創(chuàng)造的莊園前后不一,對(duì)小動(dòng)物關(guān)愛的情感,讓孩子在游戲中那么投入地呵護(hù)它們。??
??稚嫩的笑臉、活潑的身影、純真善良的情感是孩子最可貴的,它能讓孩子受益終生。讓我們一起欣賞它、珍視它,讓它陪伴孩子一路前行……
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