【word教案】省示范幼兒園大班其它教案 （共38份word）
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活動名稱 認識瓢蟲
一、活動目標：? ?
1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。??
2、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。??
二、活動資源：??
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。??
三、活動重點：學(xué)習(xí)制作瓢蟲。??
四、活動難點：瓢蟲的命名方式? ?
五、活動流程：??
圖片導(dǎo)入
制作瓢蟲
展示欣賞???
（一）圖片導(dǎo)入??
出示圖片? ?
1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）??
2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）??
3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。? ?
4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。? ?
5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。??
（二）制作瓢蟲??
1、講解方法：??
（1）教師出示范例作品：??
——“看看這只是什么瓢蟲？”??
“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”??
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。??
2、嘗試新方法：??
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：??
可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。??
可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。??
撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。??
（在粘貼瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）??
（2）幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。??
3、展示欣賞??
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。??
（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）
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類型：共享資源
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上傳時間：2022-03-17
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