2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)

1、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不當(dāng)家不知柴米貴 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式 了解家庭生活有哪些必要的開(kāi)支 培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)勤儉節(jié)約的意識(shí) 2 幫助學(xué)生了解父母對(duì)家庭和子女的付出 體。

2、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 馬路不是游戲場(chǎng)說(shuō)課稿1 人教新課標(biāo)版 說(shuō)教材 馬路不是游戲場(chǎng) 是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 品德與社會(huì) 小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元 尋路和行路 中的最后一課 這個(gè)單元由四個(gè)主題構(gòu)成。

3、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí) 2教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)自我救助的知識(shí)和方法 提高自我生存的能力 2 通過(guò)收集資料 交流資料等活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享。

4、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水 1教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 2 能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受 3 能運(yùn)用觀察 訪問(wèn) 調(diào)查。

5、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讓我說(shuō)聲謝謝你教學(xué)反思 鄂教版 在 感謝你 的音樂(lè)聲中 師生互道感謝 結(jié)束了 說(shuō)聲謝謝 一課的學(xué)習(xí) 回顧整個(gè)教學(xué)活動(dòng) 我感受最深的是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下 采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)。

6、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 不一樣的你我他教學(xué)反思2 人教新課標(biāo)版 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 品德與社會(huì) 三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課 不一樣的你我他 本課體現(xiàn) 品德與社會(huì) 課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是 了解自己。

7、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 學(xué)畫(huà)平面圖教案 冀教版 教材分析 本冊(cè)教材與三年級(jí)上冊(cè)教材相銜接 第一單元 讓校園更美麗 在學(xué)生認(rèn)識(shí)了解學(xué)校生活的基礎(chǔ)上 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境 保護(hù)學(xué)校設(shè)施的思想品德教育 并。

8、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 遠(yuǎn)親不如近鄰 2教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版 品德與社會(huì) 三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課 遠(yuǎn)親不如近鄰 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看 學(xué)生在日常生活中和。

9、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的生活需要誰(shuí)教學(xué)反思2 人教新課標(biāo)版 我們的生活需要誰(shuí) 是人教版 品德與生活 三下 第三單元的第一個(gè)話題 品味這一話題的提法 我們的生活需要誰(shuí) 就可以發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)鍵詞 需要 也。

10、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 節(jié)約水和電 3教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo) 了解水與人們生活的關(guān)系 知道自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程 懂得水資源的寶貴 情感目標(biāo) 體驗(yàn)水的珍貴和來(lái)之不易 行為目標(biāo) 在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約。

11、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 為校園畫(huà)張相1教案 冀教版 教材簡(jiǎn)析 本課教材是三年級(jí)下冊(cè)第一單元 讓校園更美麗 的第一課 本課活動(dòng)圍繞為校園畫(huà)張像 從學(xué)校的環(huán)境 學(xué)校的布局幾個(gè)方面展開(kāi) 本課以學(xué)校為背景 讓學(xué)。

12、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí) 3教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù) 自我救助的知識(shí)和方法 提高自我生存的能力 2 通過(guò)收集 交流資料等活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享交流 提高收集 處理。

13、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水 3教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo) 1 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境 激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感 2 能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受 3 能運(yùn)用觀察 訪問(wèn) 調(diào)查。

14、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 叔叔阿姨辛苦了說(shuō)課稿1 人教新課標(biāo)版 阿姨叔叔辛苦了 是人教版 品德與社會(huì) 三年級(jí)下冊(cè)第三單元 生活不能沒(méi)有他們 的第二個(gè)學(xué)習(xí)主題 該主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的生活體驗(yàn)和對(duì)生活。

15、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們的地球 3教案 浙教版 一 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課文分成五部分 第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿 并以 我們住在同一個(gè)星球 激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛(ài)之情 第二部分介紹了。

16、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 購(gòu)物小竅門(mén)教學(xué)反思 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第11課 購(gòu)物小竅門(mén) 第一子話題 貨比三家 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生。

17、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 分享的快樂(lè)教案2 人教新課標(biāo)版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 1 了解人與人之間的相互依存關(guān)系 培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神 2 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解 能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn) 3 能。

18、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 模擬游戲 爭(zhēng)取生存時(shí)間1教案 冀教版 教學(xué)目的 1 通過(guò)模擬水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的活動(dòng) 來(lái)鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難的方法 2 加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn) 鞏固水。

19、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 讀懂爸爸媽媽的心教案2 人教新課標(biāo)版 一 教材分析 本課是人教版 品德與社會(huì) 三年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二課 整個(gè)單元以愛(ài)作為主線 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些具體的生活情景 去感受 體驗(yàn) 從多角。

20、2019 2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 分享的快樂(lè) 1教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版 關(guān)愛(ài)別人 分享快樂(lè) 這是社會(huì)文明的體現(xiàn) 也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志 這種風(fēng)貌和精神正越來(lái)越多地滲入家庭 融入社會(huì) 已成為我國(guó)精神文明建設(shè)的主旋律之一。