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乘加乘減

看圖列乘法算式。乘法算式。一共坐了多少人。一共坐了多少人。自主練習。從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?!緦W習目標】 1. 在實際問題的情境中感受乘加、乘減算式的具體意義。乘加、乘減混合運算 教學內(nèi)容。例6分數(shù)混合運算。乘加乘減應用題。兩只猴一共采了多少個。分數(shù)乘法混合運算和簡便運算。乘加乘減。說算式。已經(jīng)分了4組。

乘加乘減Tag內(nèi)容描述:

1、35=口訣:,15,三五十五,43=口訣:,12,三四十二,25=口訣:,10,二五一十,45=口訣:,20,四五二十,32=口訣:,6,二三得六,33=口訣:,9,三三得九,44=口訣:,16,四四十六,24=口訣:,8,二四得八,一共坐了多少人?,一共坐了多少人?,-1,看圖填寫合適的數(shù)和運算符號。,做一做,34113,35213,53-5=53+5=54+5=52=54=55。

2、表內(nèi)乘法(一),乘加 乘減,一、復習舊知,激趣引新,看圖列乘法算式。,乘法算式:,乘法算式:,乘法算式:,339,248,5420,二、自主探索,合作交流,問題:從圖中你知道了什么?請你試著做一做。,一共坐了多少人?,交流:333211,33211,說說你是怎樣想的。,這個算式是什么意思?先算什么呢?,9,一共坐了多少人?,二、自主探索,合作交流,一共坐了多少人?,交流:3333111,34111,12,這個算式是什么意思? 減的“1”是什么意思?,先算什么呢?,說說你是怎樣想的。,二、自主探索,合作交流,問題1:回顧兩種方法,都是怎樣計算的?,問題2:你發(fā)現(xiàn)這兩。

3、兩步計算的乘加乘減應用題,回顧反思,自主練習,你問我說,情境導入,一、情境導入,從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?,小汽車停了3排, 每排7輛。,停了9輛大汽車。,9人一組,已經(jīng) 分了4個組。,還剩5人。,小型車:4元/輛 大型車:6元/輛,9人一組,已 經(jīng)分了4個組。,小汽車比大汽車 多幾輛?,旅游團一共有幾人?,根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?,9人一組,94= 36(人),36+5= 41(人),二、你問我說,4個組有多少人?,一共有多少人?,答:旅游團一共有41人。,旅游團一共有多少人?,已經(jīng)分了4組,還剩5人,總?cè)藬?shù)等于已分組的人數(shù)加剩下的人數(shù)。,剩。

4、課題:乘加、乘減混合運算 教學內(nèi)容:小學青島版數(shù)學上冊100101頁信息窗1及相應練習。 教學目標: 1、在解決具體問題的過程中,理解運算順序,掌握簡單的先乘后加的混合運算的技能。 2、在具體情境中,提。

5、表內(nèi)乘法(一),乘加 乘減,一、復習舊知,激趣引新,看圖列乘法算式。,乘法算式:,乘法算式:,乘法算式:,339,248,5420,二、復習舊知,激趣引新,問題:從圖中你知道了什么?請你試著做一做。,旋轉(zhuǎn)木馬里共有 多。

6、例6分數(shù)混合運算,例7利用運算定律計算分數(shù)混合運算,一、引入情境,探究新知,問題:1.你知道了什么?,(一)出示信息,明確問題,2.要求做這個畫框需要多長的木條也就是求什么?(求這個長方形的周長。),教學例6,出。

7、2019秋六年級數(shù)學上冊1.4分數(shù)乘加乘減運算和簡便運算教案新人教版 一、內(nèi)容解析和學情分析 (一)內(nèi)容解析 本節(jié)課是六年級上冊第一單元分數(shù)乘法的第4課時,教材第8頁例6、例7,完成“做一做”及練習二第5、10題。 本。

8、乘加乘減應用題,灰兔和白兔一共拔了多少個蘿卜?,我拔了9個蘿卜?,我已經(jīng)拔了2籃,每籃6個蘿卜?,我采了4筐,每筐9個?,我采6個?,兩只猴一共采了多少個?,先算大猴采了多少個:,49=36(個),再算兩只猴采的總數(shù)。

9、人教版小學數(shù)學六年級上冊,分數(shù)乘法混合運算和簡便運算,課前熱熱身,學習新知,分層訓練,說說算式的運算順序56+73=70-46=362+15=(25+21)28=,課前熱熱身,整數(shù)混合運算順序是:,(1)在沒有括號的算式里,如果是同級運。

10、乘加乘減,新課標蘇教版二年級上冊,2、看口訣,說算式,三五十五,二四得八,四四十六,三四十二,四五二十,五五二十五,1、口算(先說口訣再說得數(shù)),35=,43=,45=,25=,22=,32=,33=,44=,55=,24=,一一()二五()三四(。

11、兩步計算的乘加乘減應用題,回顧反思,自主練習,你問我說,情境導入,9人一組,已經(jīng)分了4個組。,9人一組,94=36(人),36+5=41(人),4個組有多少人?,一共有多少人?,答:旅游團一共有41人。,旅游團一共有多少人?,已經(jīng)分了4組,還剩5人,總?cè)藬?shù)等于已分組的人數(shù)加剩下的人數(shù)。,剩下的人數(shù)知道了,所以要先求4個組有多少人。,小汽車停了3排,每排7輛,停了9輛大汽車。小汽車和大汽車一共有多少。

12、一年級數(shù)學教案 乘加乘減 1 使學生掌握乘加乘減的計算方法 能正確計算乘加乘減式題 2 鼓勵學生獨立思考 選擇合適的算式 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 教學準備 CAI課件 教學過程 一 創(chuàng)設情景 今天生物小組的同學把他們養(yǎng)的金魚帶到。

13、二年級數(shù)學下 乘加乘減 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法 教學難點 掌握乘。

14、二年級數(shù)學下 乘加乘減2 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法 教學難點 掌握。

15、二年級數(shù)學教案 乘加乘減教學實錄 教學目標 1 通過合作學習 自主探究 理解乘加 乘減的意義 能正確進行有關的計算 2 訓練學生思維的靈活性 用多種方法靈活計算乘加 乘減 實現(xiàn)算法多樣化 3 培養(yǎng)學生的友好合作意識 探。

16、小學二年級數(shù)學乘加乘減教案 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法 教學難點。

17、小學二年級數(shù)學教案 乘加乘減教案 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法 教學。

18、小學二年級數(shù)學教案 乘加乘減 1 使學生們學會乘加 乘減的簡單應用題的解答方法 2 提高學生靈活思維的能力 3 滲透在解決一個問題時 要從多種角度去考慮的觀點 教學重點 掌握乘加 乘減的實際意義和計算方法 教學難點。

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