登幽州臺(tái)歌

1、七年級(jí)下冊語文登幽州臺(tái)歌優(yōu)秀教案（四篇）小學(xué)語文七年級(jí)下冊登幽州臺(tái)歌教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1感受詩的闊大而悲涼的意境，品味詩人的悲嘆，并通過此詩初步感受盛唐氣象。2背誦這首詩。說明：登幽州臺(tái)歌是一首廣為傳唱的經(jīng)典詩作，讀經(jīng)典就要讀出經(jīng)典中的文化。傳承民族優(yōu)秀文化是語文課一項(xiàng)重要的任務(wù)。唐朝是悠悠歷史中一座奇峰，唐詩是詩歌王國的奇葩。讀唐詩，品唐朝之氣象，會(huì)滋潤我們年輕的心靈，豐富我們的精神家園。登幽州臺(tái)歌是體現(xiàn)陳子昂詩歌主張的代表作。它的出現(xiàn)，標(biāo)志著齊梁浮艷、織弱詩風(fēng)的影響已一掃而空，盛唐詩歌創(chuàng)作的新。

2、古代詩歌五首,登幽州臺(tái)歌,七年級(jí)語文下 新課標(biāo)人,律詩是中國近體詩的一種，格律要求非常嚴(yán)格。常見的類型有五律、七律和排律三種。一般情況下，一首律詩共八句，每兩句為一聯(lián)，共四聯(lián)，第一聯(lián)(第1、2句)稱“首聯(lián)”(或起聯(lián))，第二聯(lián)(第3、4句)稱“頷聯(lián)”，第三聯(lián)(第5、6句)稱“頸聯(lián)”，第四聯(lián)(第7、8句)稱“尾聯(lián)”(或結(jié)聯(lián))。律詩的容量比絕句增加了很多，所以可寫更多的事或景，可抒發(fā)更多更細(xì)致的情感。 古體詩是與近體詩相對而言的詩體。古體詩格律比較自由，不拘對仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言體和。

3、登幽州臺(tái)歌 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受品味詩的闊大而悲涼的意境，理解詩人蒼涼悲壯的情懷。2.背誦詩歌。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.要求學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于陳子昂的資料 2.教師補(bǔ)充并介紹寫作背景 陳子。

4、2019-2020年高一語文登幽州臺(tái)歌教案 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受品味詩的闊大而悲涼的意境，理解詩人蒼涼悲壯的情懷。 2、背誦詩歌。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)時(shí)間：2007年3月28日 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、要求。

5、2019-2020年高中語文 登幽州臺(tái)歌教案2 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo) 1 感受詩的闊大而悲涼的意境，品味詩人的悲嘆，并通過此詩初步感受盛唐氣象。 2 背誦這首詩。 說明： 登幽州臺(tái)歌是一首廣為傳唱的經(jīng)典詩作。

6、2019-2020年高中語文登幽州臺(tái)歌教案 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀 學(xué)科 語文 主備教師 輔備教師 課題 登幽州臺(tái)歌 教學(xué) 目標(biāo) 1. 體會(huì)詩人悲愴的情感及表達(dá)技巧 2. 分析詩人形象 重點(diǎn) 體會(huì)詩人情感及表達(dá)技巧。

7、2019-2020年高中語文 第二單元之登幽州臺(tái)歌教案 語文版必修2 教學(xué)目標(biāo) 1 感受詩的闊大而悲涼的意境，品味詩人的悲嘆，并通過此詩初步感受盛唐氣象。 2 背誦這首詩。 說明： 登幽州臺(tái)歌是一首廣為傳唱的。

8、預(yù)習(xí)文本,陳子昂(約659700)唐代文學(xué)家。字伯玉，射洪(今屬四川)人。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。青少年時(shí)輕財(cái)好施，慷慨任俠。24歲舉進(jìn)士，以上書論政得到武后重視，授麟臺(tái)正字。后遷右拾遺。曾因“逆黨”反對武后。

9、登幽州臺(tái)歌,陳子昂,初步感受詩人的情懷,用幾句話描述你感受到的詩人的形象。,提示：外貌、動(dòng)作、語言等。,理解詩人的悲慨,幽州：郡名，唐屬河北道，治薊，故城在今北京市西南。幽州臺(tái)：即薊丘、燕臺(tái)。因燕昭王置金。

10、2019版七年級(jí)語文下冊 第五單元 20 古代詩歌五首 登 幽州臺(tái)歌 望岳 登飛來峰 教案 新人教版 1 查找相關(guān)資料 了解詩人生平及詩歌的創(chuàng)作背景 2 正確 流利 有感情地朗讀和背誦詩歌 3 借助注釋 初步理解古詩大意 體會(huì)作。

11、2019年五年級(jí)語文上冊 第七單元 古詩誦讀 登幽州臺(tái)歌 教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1 感受品味詩的闊大而悲涼的意境 理解詩人蒼涼悲壯的情懷 2 背誦詩歌 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 要求學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于陳子。

12、2019 2020年七年級(jí)語文上冊 第二單元 誦讀欣賞二 登幽州臺(tái)歌 教學(xué)案 無答案 蘇教版 基本目標(biāo) 1 有感情地朗讀本詩并能背誦默寫 讀懂詩歌的內(nèi)容 2 品讀關(guān)鍵詩句 體會(huì)詩人因懷才不遇 生不逢時(shí)而孤寂悲傷的情懷 提升目標(biāo)。

13、2019 2020年五年級(jí)語文上冊 古詩誦讀 登幽州臺(tái)歌 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1 正確 流利 有感情地朗讀和背誦這首詩 2 借助注釋 課后練習(xí)初步理解古詩大意 體會(huì)作者表達(dá)的思想感情 教學(xué)重點(diǎn) 誦讀古詩 理解詩句的意思 教。

14、登幽州臺(tái)歌 6 登幽州臺(tái)歌 1 xx桂林 詩人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺 產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想 由此表達(dá)了詩人怎樣的情感 聯(lián)想 大地茫茫 空闊寂寥 沒有一個(gè)知音 內(nèi)心滿懷悲憤 情感 表達(dá)了詩人對自己不被理解 懷才不遇的悲傷 2 xx桂林 試。

15、2019 2020年六年級(jí)語文下冊 第18課 登幽州臺(tái)歌 教案 上海版五四制 教學(xué)目標(biāo) 1 感受品味詩的闊大而悲涼的意境 理解詩人蒼涼悲壯的情懷 2 背誦詩歌 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 要求學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于陳子。