八年級(jí)生物6.16.1《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包17套）（新版）蘇科版.zip

八年級(jí)生物6.16.1《人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)》課件教案學(xué)案練習(xí)素材（打包17套）（新版）蘇科版.zip,人體的神經(jīng)調(diào)節(jié),年級(jí),生物,6.16,人體,神經(jīng),調(diào)節(jié),課件,教案,練習(xí),素材,打包,17,新版,蘇科版 第1節(jié) 人體的神經(jīng)調(diào)節(jié) （第1課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1、描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能和分布。 2、描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次以及腦、脊髓的位置、結(jié)構(gòu)和主要功能。 3、說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射以及反射弧的組成。 （二）能力目標(biāo) 通過探究反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和思維能力。 （三）情感目標(biāo) 讓學(xué)生在自主、合作和探究的學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的一般方法。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。 2．教學(xué)難點(diǎn)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)特征以及反射弧的結(jié)構(gòu)。 三、課時(shí)安排 1課時(shí) 四、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入 游戲“看誰反應(yīng)快” 課件呈現(xiàn)游戲規(guī)則： 以身體各種動(dòng)作為基礎(chǔ)，當(dāng)老師說出某一動(dòng)作時(shí)，必須做出相反動(dòng)作。 師：坐下……向左轉(zhuǎn)…… 通過剛才的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我們班有些同學(xué)的反應(yīng)相當(dāng)靈敏。請(qǐng)同學(xué)思考：我們能夠?qū)蠋煱l(fā)出的信息做出相應(yīng)的反應(yīng)，并且能夠協(xié)調(diào)的完成各種動(dòng)作，主要靠什么系統(tǒng)的調(diào)節(jié)呢？ 師：（適當(dāng)表揚(yáng)）我們這節(jié)課就來認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng) （二）學(xué)習(xí)新課 一、人體的神經(jīng)系統(tǒng) 　教師：即使一個(gè)很簡單的活動(dòng)也需要這么多的器官參與，而且各器官之間相互配合，有條不紊，好像受到統(tǒng)一的指揮，你知道身體內(nèi)的這個(gè)指揮官是什么嗎？ 　　學(xué)生：神經(jīng)系統(tǒng)。 教師：我們的身體之所以如此協(xié)調(diào)，做出許多精細(xì)的活動(dòng)，主要是神經(jīng)系統(tǒng)在起調(diào)節(jié)作用。神經(jīng)系統(tǒng)為什么有這么完善的調(diào)節(jié)作用呢？這與神經(jīng)系統(tǒng)的組成有關(guān)。接下來我們就學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。 （一）觀察神經(jīng)元 教師：我們知道人體由許許多多細(xì)胞構(gòu)成，如肌肉細(xì)胞、血細(xì)胞等（屏幕顯示不同細(xì)胞）。構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞叫神經(jīng)細(xì)胞。（展示神經(jīng)細(xì)胞模式圖）神經(jīng)細(xì)胞和前面幾種細(xì)胞有那些區(qū)別？ 　　學(xué)生：細(xì)胞體上有許多長短不等的突起。 學(xué)生：根據(jù)自己對(duì)教材的理解，在自己的紙上結(jié)合神經(jīng)元掛圖畫出神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)草圖，并要求注明結(jié)構(gòu)名稱。 教師：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。 教師：邊講邊在黑板上畫一個(gè)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖并說明興奮的產(chǎn)生和在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)。 教師：簡單介紹神經(jīng)纖維、神經(jīng)末梢、神經(jīng)的概念，點(diǎn)出神經(jīng)元的突起末梢相連接，有利于傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。 教師再提示：神經(jīng)元還能把興奮傳導(dǎo)到其他神經(jīng)元。問：興奮是怎樣從一個(gè)神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個(gè)神經(jīng)元的呢？ 1．能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動(dòng)。細(xì)胞體 2．神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維的末端的小分枝叫神經(jīng)末梢。 3．神經(jīng)末梢按其功能不同可分為感覺神經(jīng)末梢和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢。 4．感覺神經(jīng)末梢接受來自體內(nèi)或體外刺激，產(chǎn)生興奮，又稱感受器。 5．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢把神經(jīng)沖動(dòng)傳到肌肉或腺體，引起肌肉收縮或腺體分泌。 教師：利用畫在黑板上的神經(jīng)元圖，讓學(xué)生指認(rèn)結(jié)構(gòu)名稱及功能。想象并默記神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)概念。 （二）觀察神經(jīng)系統(tǒng)的組成 展示：“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖或投影。 人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和由它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。 腦、脊髓和神經(jīng)都屬于器官水平的結(jié)構(gòu)。這些器官有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即組成它們的基本結(jié)構(gòu)單位都是神經(jīng)細(xì)胞。 學(xué)生自學(xué)課本“中樞神經(jīng)系統(tǒng)”部分。（學(xué)生自學(xué)并回答后，教師示腦的模型和脊髓模型，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊介紹人中樞神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)） 小結(jié)：人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出神經(jīng)組成的。其中腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，稱為中樞神經(jīng)系統(tǒng)。在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，不管是腦還是脊髓，其神經(jīng)元細(xì)胞體都高度集中，神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方叫做灰質(zhì)，包括腦的皮層和脊髓的內(nèi)層；神經(jīng)纖維集中的地方叫做白質(zhì)，包括腦的內(nèi)層和脊髓的內(nèi)層。 教師：那么三者的功能分別是什么呢？ 大腦：高級(jí)中樞，分管人體的運(yùn)動(dòng)，感覺，語言，視覺等活動(dòng)。 小腦：協(xié)調(diào)全身肌肉的活動(dòng)，用以維持身體的平衡。 腦干：呼吸，血液循環(huán)等重要生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中樞在這里，有“生命中樞”的稱號(hào)。 脊髓：低級(jí)部位，人體排尿，排便的神經(jīng)中樞在脊髓，但同時(shí)受大腦的控制。 教師：（示人神經(jīng)系統(tǒng)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察神經(jīng)） 教師：在人的神經(jīng)系統(tǒng)組成中，除了腦和脊髓以外，還有許多它們發(fā)出的神經(jīng)。神經(jīng)是由什么組成的呢？ 學(xué)生：神經(jīng)是由腦和脊髓以外的神經(jīng)纖維集合成束，外面包裹著結(jié)締組織，肉眼看上去呈亮白色的結(jié)構(gòu) 教師：神經(jīng)是由腦和脊髓發(fā)出的。由腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)；由脊髓發(fā)出的神經(jīng)叫脊神經(jīng)。腦神經(jīng)共12對(duì)，主要分布在頭部的感覺器官、皮膚和肌肉等處。脊神經(jīng)共31對(duì)，分布在軀干、四肢的皮膚和肌肉里。 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)都屬于神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，合稱周圍神經(jīng)系統(tǒng)。在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中有神經(jīng)元的細(xì)胞體嗎？ 學(xué)生：有，每一條脊神經(jīng)在靠近脊髓處都有一個(gè)神經(jīng)節(jié)，叫脊神經(jīng)節(jié)，神經(jīng)節(jié)是神經(jīng)元細(xì)胞體集中的地方。 教師：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成了人的神經(jīng)系統(tǒng)，在它的控制下，人才能完成種種生理活動(dòng)。如我們想抬手臂，神經(jīng)系統(tǒng)就發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)，支配手臂肌肉收縮或舒張，完成抬臂動(dòng)作。現(xiàn)在就讓我們來完成一個(gè)動(dòng)作：讓我們的心臟暫時(shí)停一下，或者讓我們的胃腸暫時(shí)休息一會(huì)兒。 資料分析：老人的一側(cè)肢體不能活動(dòng)？運(yùn)動(dòng)員下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能，大小便失禁？小伙子久坐后站起來感覺右下肢麻木和疼痛？婦女腦顱內(nèi)的腫瘤，導(dǎo)致失明？ 提問：如果你是位神經(jīng)科的醫(yī)生，這四位患者找你看病，請(qǐng)你為他們?cè)\斷一下病情。 學(xué)生：（觀察屏幕，思考后）老人的一側(cè)肢體不能活動(dòng)是由腦血栓引起的；運(yùn)動(dòng)員下肢喪失運(yùn)動(dòng)功能，大小便失禁是由于腰部脊髓受到損傷引起的；小伙子由于右側(cè)坐骨神經(jīng)受到壓迫引起右下肢麻木和疼痛；婦女失明是由于腦顱內(nèi)的腫瘤壓迫了大腦的原因。 教師：肢體不能運(yùn)動(dòng)，問題出在腦部；右下肢麻木、疼痛病因在坐骨神經(jīng)，你認(rèn)為腦、神經(jīng)在身體內(nèi)起什么作用？ 學(xué)生：調(diào)節(jié)人體的各種活動(dòng)。 教師：腦、神經(jīng)可以調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)，它們是神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分。通過前面的活動(dòng)你對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)還有什么了解？ 學(xué)生：神經(jīng)系統(tǒng)可以協(xié)調(diào)人體的運(yùn)動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)組成。神經(jīng)遍布在全身各處。 教師：腦與四肢和眼睛之間，腦與內(nèi)臟之間，脊髓和四肢之間都具有神經(jīng)聯(lián)系，神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。 （三）課堂小結(jié) 神經(jīng)元 細(xì)胞體 樹突 軸突 髓 鞘 神經(jīng)纖維 …… 結(jié) 締 組 織 神經(jīng) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 脊髓 腦 神經(jīng)系統(tǒng) 五、板書設(shè)計(jì) 1.神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）：是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 細(xì)胞體 神經(jīng)元 樹突 突起 軸突 2．神經(jīng)元的功能：接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮神經(jīng)系統(tǒng)的組成： 3. 神 大腦 經(jīng) 腦 小腦 系 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦干 統(tǒng) 脊髓 的 腦神經(jīng)—— 組 周圍神經(jīng)系統(tǒng) 成 脊神經(jīng)—— 灰質(zhì)（大腦皮層）——大腦半球 大腦 白質(zhì)——大腦皮層的內(nèi)部 六、作業(yè)布置 完成本節(jié)《同步練習(xí)》 七、教學(xué)反思 使用多媒體教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，把抽象的問題形象化、把靜止的圖像動(dòng)起來，更加具體地反映思維過程，開闊了學(xué)生視野、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能更好地提高課堂的教學(xué)效果。使學(xué)生更容易理解掌握，達(dá)到良好的效果。 - 5 -