2018_2019學(xué)年高中語文全一冊(cè)（課件試題）（打包33套）粵教版選修《短篇小說欣賞》.zip

2018_2019學(xué)年高中語文全一冊(cè)（課件試題）（打包33套）粵教版選修《短篇小說欣賞》.zip,短篇小說欣賞,2018,_2019,學(xué)年,高中語文,一冊(cè),課件,試題,打包,33,粵教版,選修,短篇小說,欣賞 12　《喀布爾人》：一樣的父愛 一個(gè)貌似冷酷粗野的喀布爾人對(duì)敏妮的疼愛、對(duì)家鄉(xiāng)女兒動(dòng)人的思念與作家對(duì)女兒的疼愛一起譜寫了一首動(dòng)人的抒情詩，將父愛的偉大與無私表現(xiàn)得淋漓盡致。貧窮、卑賤與苦難磨滅不了的是人間那份永恒的真愛，那份血濃于水的親情。在愛的面前，任何事物都是微不足道的，所有的顧慮都讓我們羞愧。 美字體 醉 臥 沙 場(chǎng) 君 莫 笑 ， 古 來 征 戰(zhàn) 幾 人 回 。 賞美文 泰戈?duì)?節(jié)選) 徐志摩 我有幾句話想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)諸君講，不知道你們有沒有耐心聽。泰戈?duì)栂壬熳吡?，在幾天?nèi)他就離別北京，在一兩個(gè)星期內(nèi)他就告辭中國(guó)。他這一去大約是不會(huì)再來的了。也許他永遠(yuǎn)不能再到中國(guó)。 他是六七十歲的老人，他非但身體不強(qiáng)健，他并且是有病的。所以他要到中國(guó)來，不但他的家屬，他的親戚朋友，他的醫(yī)生，都不愿意他冒險(xiǎn)，就是他歐洲的朋友，比如法國(guó)的羅曼·羅蘭，也都有信去勸阻他。他自己也曾經(jīng)躊躇了好久，他心里常常盤算他如期到中國(guó)來，他究竟能不能夠給我們好處，他想中國(guó)人自有他們的詩人、思想家、教育家，他們有他們的智慧、天才、心智的財(cái)富與營(yíng)養(yǎng)，他們更用不著外來的補(bǔ)助與戟刺，我只是一個(gè)詩人，我沒有宗教家的福音，沒有哲學(xué)家的理論，更沒有科學(xué)家實(shí)利的效用，或是工程師建設(shè)的才能，他們要我去做什么，我自己又為什么要去，我有什么禮物帶去滿足他們的盼望。他真的很覺得遲疑，所以他延遲了他的行期。但是他也對(duì)我們說到冬天完了春風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候(印度的春風(fēng)比我們的吹得早)，他不由得感覺到了一種內(nèi)迫的沖動(dòng)，他面對(duì)著逐漸滋長(zhǎng)的青草與鮮花，不由得拋棄了、忘卻了他應(yīng)盡的職務(wù)，不由得解放了他的歌唱的本能，和著新來的鳴雀，在柔軟的南風(fēng)中開懷地謳吟。同時(shí)他收到我們催請(qǐng)的信，我們青年盼望他的誠(chéng)意與熱心，喚起了老人的勇氣。他立即定奪了他東來的決心。他說趁我暮年的肢體不曾僵透，趁我衰老的心靈還能感受，決不可錯(cuò)過這最后唯一的機(jī)會(huì)，這博大、從容、禮讓的民族，我幼年時(shí)便發(fā)心朝拜，與其將來在黃昏寂靜的境界中萎衰的惆悵，毋寧利用這夕陽未暝的光芒，了卻我晉香人的心愿？ 他所以決意東來，他不顧親友的勸阻，醫(yī)生的警告，不顧自身的高年與病體，他也撇開了在本國(guó)一切的任務(wù)，跋涉了萬里的海程，他來到了中國(guó)。 自從四月十二在上海登岸以來，可憐老人不曾有過一半天完整的休息，旅行的勞頓不必說，單就公開的演講以及較小集會(huì)時(shí)的談話，至少也有了三四十次！他的，我們知道，不是教授們的講義，不是教士們的講道，他的心府不是堆積貨品的棧房，他的辭令不是教科書的喇叭。他是靈活的泉水，一顆顆顫動(dòng)的圓珠從他心里兢兢的泛登水面都是生命的精液；他是瀑布的吼聲，在白云間、青林中、石罅里，不住地歡響；他是百靈的歌聲，他的歡欣、憤慨、響亮的諧音，彌漫在無際的晴空。但是他是倦了。終夜的狂歌已經(jīng)耗盡了子規(guī)的精力，東方的曙色亦照出他點(diǎn)點(diǎn)的心血染紅了薔薇枝上的白露。 老人是疲乏了。這幾天他睡眠也不得安寧，他已經(jīng)透支了他有限的精力。他差不多是靠散拿吐瑾過日的。他不由得不感覺風(fēng)塵的厭倦，他時(shí)常想念他少年時(shí)在恒河邊沿拍浮的清福，他想望椰樹的清蔭與曼果的甜瓤。 印度最偉大的人道主義者——泰戈?duì)? 1861年5月7日，羅賓德拉納特·泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔?，他是戴本德拉納特最小的孩子。他父親在許多方面都是出類拔萃的。泰戈?duì)栕约赫f：“我難得見到父親，他經(jīng)常外出，但是他的存在依然影響著整個(gè)家庭，他是對(duì)我一生影響最大的人之一……” 泰戈?duì)栒Q生在東方和西方精神文明交融的氣氛中，并在那間喧鬧的、永遠(yuǎn)擠滿不斷地唱歌，寫詩，討論神學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)問題的人們的喬拉圣科的小屋里度過了他的童年。泰戈?duì)柕慕逃_始得很早，他曾被送進(jìn)各類學(xué)校。由于他在這些學(xué)校中毫無長(zhǎng)進(jìn)，17歲時(shí)他被送往倫敦。在那里他顯示出了作為一個(gè)作家的才華。1882年，泰戈?duì)柍霭媪艘槐久麨椤兑怪琛返脑娂?，并獲得了熱烈的贊揚(yáng)。他曾被貝金齊德拉贊為“文藝太空中初升的太陽”。對(duì)泰戈?duì)栍绊懽畲蟮倪€是他的哥哥喬蒂林德特，他的哥哥鼓勵(lì)比他至少小12歲的弟弟像他那樣去思考、去感覺。“我的哥哥喬蒂林德特，”泰戈?duì)栐凇段业幕貞洝分袑懙?，“毫無限制地讓我用自己的方式進(jìn)行自我感覺”。在哥哥喬蒂林德特的影響下，泰戈?duì)柨朔俗员案泻托咔有睦怼? 支持圣雄甘地 泰戈?duì)柺亲钤珙I(lǐng)會(huì)圣雄甘地非暴力主義主張的意義并予以支持的人。1931年，甘地尚未廣為人知時(shí)泰戈?duì)柧拖蛩l(fā)出賀電，對(duì)他在南非進(jìn)行的反種族主義斗爭(zhēng)表示敬意。兩年后甘地派弟子到圣地尼克坦學(xué)習(xí)，接著又親自造訪。 1920年以后，甘地在印度政治舞臺(tái)上占據(jù)支配地位，在若干問題上，甘地與泰戈?duì)栆庖娤嘧?，但這絲毫不影響他們之間的友誼。泰戈?duì)枌?duì)英國(guó)越來越喪失信心，他聲明放棄英國(guó)政府授予他的爵士稱號(hào)，以抗議其“分治”和屠殺政策。他還在各種場(chǎng)合力陳加強(qiáng)印度教徒與穆斯林團(tuán)結(jié)的極端必要性。 示例 走近泰戈?duì)? 這一個(gè)個(gè)飽含愛意的字眼，生動(dòng)地跳躍在一片有點(diǎn)泛紅卻仍舊透著生機(jī)的楓葉上，古老得使人陌生，新鮮得令人親近。這就是泰戈?duì)柕镊攘Γ? 他是一位智者，安詳?shù)锰稍谔僖紊希瑢挻蠛駥?shí)的手輕輕地握著一本書，銳利的眼睛時(shí)而喜、時(shí)而憂，可透過金絲邊眼鏡看那雙眼睛，永遠(yuǎn)隱含著無限的柔情和愛意。白花花的長(zhǎng)胡子在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。一身長(zhǎng)袍簡(jiǎn)潔而質(zhì)樸，哦，可愛的爺爺！ 真的，讀他的詩似乎看到他在對(duì)我微笑，那慈祥的笑容總是讓我舍不得掩上書頁。一行行短小精美、寓意深刻的詩讓我的心靈一次又一次得到震撼。那種無法形容的感覺就像泰戈?duì)枲敔斦f的“一些看不見的手指，像慵懶的微風(fēng)，正撥動(dòng)著我的心弦，奏出那潺潺的音樂”在我心頭微蕩。 讀他的詩，原本空蕩的心莫名地被一些什么東西填置，滿滿的、安心的、舒服的。他的詩是愛與美的交織。在這一刻，我似乎都忘記了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，只一味地沉浸在泰戈?duì)枲敔斢盟`性的筆墨所編織的愛與美充斥、環(huán)繞的世界。那樣純潔、高尚，那樣美好、縹緲。 他告訴我很多很多，可我真正領(lǐng)會(huì)的很少很少?？粗颐悦Ｓ麊柕臉幼?，他伸出溫暖的手扶著我的頭，輕輕地說：“那死去的言語的塵埃，沾著你的足跡。用沉默洗刷你的心靈吧！孩子?！迸?，沉默…… 于是，我止住心頭千縷思緒、咽喉萬種疑問。緩緩地，默默地，伏在他的椅邊，親近著我同樣沉默的爺爺…… 花兒?jiǎn)柕溃骸疤柊?，我要怎樣?duì)你歌唱，崇拜你呢？” 太陽答道：“用你純真、質(zhì)樸的沉默。” 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全正確的一項(xiàng)是(　　) A．喀布爾(kā)　　　　　 胳臂(bì) 膝蓋(qī) 蜿蜒(wān yán) B．檀木(tán) 捺在地上(nà) 抱歉(qiàn) 賺錢(zhuàn) C．女眷(juàn) 嘈雜(zāo) 小巷(xiànɡ) 巷道(hànɡ) D．敷衍(yǎn) 霹靂(lì) 馱東西(tuó) 膽怯(qù) 解析：A項(xiàng)，“臂”讀“bei”，“膝”讀“xī”；C項(xiàng)，“嘈”讀“cáo”；D項(xiàng)，“怯”讀“qiè”。 答案：B 2．有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈(zèng)言，下列贈(zèng)言不得體的一項(xiàng)是(　　) A．高中三年，你始終堅(jiān)持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。 B．希望你時(shí)時(shí)刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭(zhēng)取早日成為受歡迎的人。 C．銘記“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“天時(shí)”“地利”勿強(qiáng)求，“人和”不能丟。 D．困難是暫時(shí)的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會(huì)更加美好。 解析：本題考查了能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言的能力。 語言要符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素；語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合、目的需要；語言表達(dá)有分寸感。考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場(chǎng)合相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強(qiáng)加于人。B選項(xiàng)說希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個(gè)受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈(zèng)言中，不是很得體。 答案：B 3．下面各句中，沒有語病的一句是(　　) A．針對(duì)小悅悅事件，全國(guó)人大常委會(huì)法工委官員在國(guó)新辦發(fā)布會(huì)上表示，見義勇為、救死扶傷是社會(huì)公德的底線，該事件有道德層面的問題，也有法律層面的問題。 B．一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。 C．這些陳舊的觀念不清除，將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此，我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 D．推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大格局中統(tǒng)籌謀劃。 解析：B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“解決困境”改為“擺脫困境”。C項(xiàng)，成分贅余，刪去“的進(jìn)行”。D項(xiàng)，成分殘缺，“站在”缺少賓語中心語，應(yīng)在“小康”后加“的高度”。 答案：A 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成第4～6題。 沼澤地 (日)芥川龍之介 一個(gè)雨天的午后，我在某畫展的一個(gè)房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，因?yàn)?，唯?dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標(biāo)題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木。恐怕對(duì)一般的參觀者來說，是名副其實(shí)的不屑一顧吧。 而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對(duì)它玩味，一邊不由得冒出這樣的疑問。 我越看越感到這幅畫里蘊(yùn)蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細(xì)，甚至使人聯(lián)想到踏上去時(shí)腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會(huì)淹沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個(gè)凄慘的藝術(shù)家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術(shù)品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實(shí)在的，掛在同一會(huì)場(chǎng)上的大大小小、各種風(fēng)格的繪畫當(dāng)中，沒有一幅給人的印象強(qiáng)烈得足以和這幅相抗衡。 “很欣賞它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來。 “怎么樣，這幅畫？”對(duì)方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報(bào)紙的美術(shù)記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時(shí)新的淡褐色西裝。 這個(gè)記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強(qiáng)回答了他一句：“是杰作?！? “杰作——嗎？這可有意思啦?！庇浾吲醺勾笮Α? 大概是被他這聲音驚動(dòng)了吧，左邊看畫的兩三個(gè)人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。 “真有意思。這幅畫本來不是會(huì)員畫的。可是因?yàn)樽髡弑救嗽磸?fù)念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個(gè)角落里?！? “遺族？那么畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？” “死了。其實(shí)他生前就等于是死了?！? 不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對(duì)這個(gè)記者的反感。我問道：“為什么呢？” “這個(gè)畫家老早就瘋了?！? “畫這幅畫的時(shí)候也是瘋著的嗎？” “當(dāng)然嘍。要不是瘋子，誰會(huì)畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！” 記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會(huì)對(duì)自己的無知感到羞愧；要不就是更進(jìn)一步，想使我對(duì)他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個(gè)指望都落空了。因?yàn)樗脑捯粑绰?，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個(gè)身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術(shù)家痛苦的形象。 “不過，聽說他好像是因?yàn)椴荒茈S心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點(diǎn)倒是可取的。”記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術(shù)家——我們當(dāng)中的一個(gè)人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的唯一報(bào)償！ “死了，是的，其實(shí)他生前就等于死了……”我默念道。 我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長(zhǎng)得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般…… “是杰作?！蔽叶⒅浾叩哪槪瑪蒯斀罔F地重復(fù)了一遍。 注：芥川龍之介(1892－1927)，日本小說家。芥川龍之介在他短暫的一生中，寫了超過150篇小說。他的短篇小說取材新穎，情節(jié)新奇甚至詭異。作品關(guān)注社會(huì)丑惡現(xiàn)象，但很少直接評(píng)論，而僅以冷峻的文字和簡(jiǎn)潔有力的語言來陳述，這使得他的小說既具有高度的藝術(shù)性，又成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影，35歲在寓所服用致死量的安眠藥自殺， 枕邊擱置有圣經(jīng)、遺書與遺稿。 4. 下面對(duì)作品的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A. 本文的“我”是故事的敘述者，而真正的主人公則是已去世而未出場(chǎng)的畫家。作者通過記者的口講述了這個(gè)畫家的孤獨(dú)、潦倒、瘋癲，同時(shí)也在表達(dá)自己的藝術(shù)觀與人生觀，作家對(duì)人生深重的懷疑以及最后自殺的悲劇，在這篇作品中已露端倪。 B. 在“我”看來，位置的不顯、框子的簡(jiǎn)陋、作者的無名，足以使參觀者對(duì)其不屑一顧。 C. “其實(shí)他生前就等于死了……”這句話僅指“畫家老早就瘋了”和畫家生前為焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危機(jī)之中無法自拔這兩層意思。 D. 《沼澤地》流露出的陰暗、低沉甚至頹廢的情調(diào)，固然給“我”以厭惡的情緒，但包含著畫家為常人所不能認(rèn)同的執(zhí)著激情和對(duì)人生的獨(dú)特理解。 解析：題干問的是“下面對(duì)作品的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。B項(xiàng)，從文中來看，“惟獨(dú)這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡(jiǎn)陋不堪，所以這么說也未嘗不可”，這只是“我”的一種推測(cè)；C項(xiàng)，還包括畫家及其創(chuàng)作生前已不為人所承認(rèn)和理解，人們?cè)缫褵o視他及其藝術(shù)的存在；D項(xiàng)，沒有厭惡的情緒。 答案：A 5. 小說以“沼澤地”為題，有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合全文，概括說明并分析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：理解標(biāo)題的內(nèi)涵，首先要抓關(guān)鍵詞，關(guān)注文中照應(yīng)標(biāo)題、點(diǎn)明標(biāo)題的文字，理解題目的本意，注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義，注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨(情感)意義。要考慮如下問題，標(biāo)題是否交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境；是否設(shè)置懸念，吸引讀者；是否是小說的線索；是否為塑造和突出人物形象服務(wù)；是否推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折；是否一語雙關(guān)，是否對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。比如本文中，先理解“沼澤地”的表面意義，明確其特點(diǎn)，再聯(lián)系文章里畫家的處境；圈出文章里對(duì)沼澤地生命的描寫，再聯(lián)系畫家的表現(xiàn)，從這些方面來分析。 答案：①沼澤地具有吞噬一切的力量，以此象征畫家所處的惡劣艱難的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。②畫中沼澤地里依然有生命存在，頑強(qiáng)地與惡劣的生存環(huán)境抗?fàn)?，由此烘托畫家的藝術(shù)形象，更好地表現(xiàn)出畫家執(zhí)著的藝術(shù)追求；③折射出作者對(duì)畫家內(nèi)心“凄慘”掙扎的同情，表達(dá)了對(duì)畫家堅(jiān)持獨(dú)特認(rèn)識(shí)及創(chuàng)作個(gè)性的尊敬之情。④通過畫作的內(nèi)容和給人獨(dú)特的感受，隱喻藝術(shù)是藝術(shù)家生命存在和追求的獨(dú)立形式，應(yīng)該體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的情感體驗(yàn)、人格傾向和藝術(shù)風(fēng)格。 6. “我”兩次評(píng)價(jià)《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？談?wù)勀阏J(rèn)為能稱得上“杰作”的藝術(shù)作品應(yīng)具備什么特點(diǎn)，試聯(lián)系其他藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作加以印證。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (一)第一次含意是：油畫內(nèi)容本身具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。第二次含意是：在艱難的處境中有著獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性和人生追求的作品更是杰作。(二)“杰作”的特點(diǎn)：①能夠真實(shí)地反映生活，給人深刻的印象；②能夠表達(dá)自己內(nèi)心的感受，反映自己真實(shí)的內(nèi)心世界；③體現(xiàn)執(zhí)著的藝術(shù)追求和獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性；④能夠給人帶來激情和心靈的震撼，讓人從中得到啟迪。聯(lián)系印證：如19世紀(jì)荷蘭印象派畫家凡·高，生前同樣未被世人理解接納，生活困窘，貧窮和信念的破滅使他一度陷入絕望，他承受著巨大的苦惱和挫折，卻把苦痛化為歡歌的力量，用明媚的色彩來撫慰更多苦難的心靈，如他的最著名的《向日葵》讓觀者感受到生命的激情和藝術(shù)的慰藉。 三、創(chuàng)新語用 7．下面的文字是從哪五個(gè)方面說明“4G”的優(yōu)越性的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 4G是第四代移動(dòng)通信及其技術(shù)的簡(jiǎn)稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號(hào)上網(wǎng)快2 000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對(duì)于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價(jià)格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價(jià)格相當(dāng)，而且計(jì)費(fèi)方式更加靈活機(jī)動(dòng)，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：解答這類題目可用分層法：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后壓縮語段，連綴語句。 答案：①傳輸質(zhì)量高；②速度極快；③價(jià)格合理；④計(jì)費(fèi)方式靈活；⑤易于覆蓋(覆蓋面廣)。 8