【word教案】省示范幼兒園大班英語(yǔ)教案(共93份word)
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音樂(lè)活動(dòng)《Ten Little India Children》
設(shè)計(jì)意圖:?
l? 音樂(lè)活動(dòng)是我園的特色之一,它帶給幼兒的感覺(jué)是自由、輕松而愉悅。本次活動(dòng)是將雙語(yǔ)滲透于音樂(lè)活動(dòng)的一種新的嘗試,教師希望通過(guò)此次活動(dòng)能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中,我從幼兒的談話中了解到,幼兒對(duì)童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛(ài),而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是,我便抓住幼兒這一興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),從幼兒的主體出發(fā),讓幼兒能主動(dòng)、積極地參與雙語(yǔ)活動(dòng),活動(dòng)中教師能與幼兒上下互動(dòng),能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂(lè)曲。?
活動(dòng)目標(biāo):?
1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten Little Indian Children》,能大聲地用英語(yǔ)來(lái)演唱。?
2、復(fù)習(xí)雙語(yǔ)單詞one——ten,會(huì)與數(shù)字1——10相對(duì)應(yīng)。?
3、通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)第5—7冊(cè)英語(yǔ)句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的興趣。?
4、培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè),熱愛(ài)大自然的美好情感。?
教學(xué)重難點(diǎn):?
1、認(rèn)識(shí)單詞one—ten,會(huì)與數(shù)字1—10相對(duì)應(yīng)。?
2、學(xué)習(xí)新的樂(lè)曲《Ten Little Indian Children》,初步掌握歌詞與旋律。?
??
活動(dòng)準(zhǔn)備:?
1、印有英語(yǔ)單詞one——ten的車(chē)票兩套。?
2、情景布置圖及汽車(chē)座位上粘上數(shù)字1——10兩排。?
3、畫(huà)有印第安小朋友的圖片若干。??
4、一套含有中英文的短句,如:一個(gè)小孩? one little 。?
5、幼兒人手一個(gè)小背包,包內(nèi)放有英語(yǔ)句子紙條兩份。?
6、幼兒水筆人手一份,教師事先在十個(gè)小指上畫(huà)有簡(jiǎn)單的臉譜。?
活動(dòng)過(guò)程:?
一、開(kāi)始部分:?
up2;? 以旅游售票的游戲?qū)?,?fù)習(xí)數(shù)字1—10的英語(yǔ)單詞。(播放背景音樂(lè))?
T:小朋友,今天天氣真好,讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟桑et’s? go!?
(跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng))?
T:瞧,孩子們!車(chē)站到了,請(qǐng)你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買(mǎi)票,然后根據(jù)你的車(chē)票上車(chē)找相應(yīng)的座位號(hào),趕快行動(dòng)吧!?
(幼兒進(jìn)行買(mǎi)票入座游戲,根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配)?
T:小朋友都找到座位了。OK!我現(xiàn)在要來(lái)核對(duì)一下你的車(chē)票是否和你所坐的座位號(hào)相符合,請(qǐng)你用響亮的聲音從1—10的順序報(bào)出你的車(chē)票號(hào)碼。Do? you? understand?[Yes!]OK! You? pleas!?
(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車(chē)票號(hào)碼,教師根據(jù)幼兒所報(bào)號(hào)碼進(jìn)行核對(duì),并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。)?
?? T:OK! Very? good. 經(jīng)過(guò)核對(duì),你們的車(chē)票與座位號(hào)都相吻合。請(qǐng)小朋友保管好你們的票,把它放在口袋里,放好了嗎?車(chē)要開(kāi)了。(播放音樂(lè),做簡(jiǎn)單律動(dòng)。)?
二、基礎(chǔ)部分:?
up2;? 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、理解歌詞,初步熟悉歌曲旋律。?
1、以游戲性的方式引出主題。?
T:小朋友快看,我們到印第安了。瞧,那邊還有許多Indian? Children 在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!Hello, Indian? Children.?
T:拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢(shì)照相)?
2、初步熟悉歌詞。?
T:小朋友們我們下車(chē)了。讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)Indian Children.?
(師生一同用英語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)數(shù))?
T:OK!Ten Indian Children. 現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一下我拍的照片,好嗎?(邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出照片上有幾個(gè)小孩)?
非常棒,Indian Children都在夸你們呢,老師告訴你們‘一個(gè)小孩’是用英語(yǔ)one little來(lái)表示的,跟老師說(shuō)……?
T:老師知道你們的英語(yǔ)學(xué)得非常棒,請(qǐng)你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配)?
[培養(yǎng)幼兒中英文配對(duì)的能力]?
T:小朋友的動(dòng)作真快,我們來(lái)看一看貼放的是否正確。?
T:哇,你們都對(duì)了,真厲害。我們把他串起來(lái)讀好嗎??
(按照順序讀短句1—2遍)?
3、認(rèn)識(shí)小節(jié)線,初步熟悉歌曲旋律。?
T:請(qǐng)小朋友閉上你的眼睛,我來(lái)變個(gè)魔術(shù)給你們看,小眼睛閉起來(lái)了,你們從one數(shù)到ten,我的魔術(shù)就變好了,不能偷看哦。?
(教師在圖片之間放上小節(jié)線,并在相關(guān)地方放上印有India 的卡片,仿照完整的歌曲進(jìn)行排放)?
T:請(qǐng)睜開(kāi)你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了??
T:這根長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線,在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。?
4、學(xué)唱歌曲。?
(1)? 教師范唱,幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律。?
? T:請(qǐng)小朋友邊拍手邊聽(tīng)老師完整的唱一遍。?
(2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。?
a、跟教師學(xué)唱歌曲2—3遍。?
b、配合手指游戲演唱2—3遍,幼兒邊玩手指邊唱歌曲。?
T:你的手指會(huì)唱歌嗎?瞧,我的手指變成了小矮人,還會(huì)唱歌呢!?
(教師事先在十個(gè)手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜,配以相應(yīng)的手指動(dòng)作及體態(tài)語(yǔ)演唱歌曲。)?
T:你的小手想和老師一樣會(huì)唱歌嗎?請(qǐng)你用筆在你的手指頭上畫(huà)上簡(jiǎn)單的臉譜,這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來(lái)表演歌曲了。?
T:你們的小手畫(huà)好了嗎?和老師一起來(lái)演唱歌曲吧。?
? C、模仿小矮人演唱歌曲。?
T:小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂(lè)開(kāi)始后,被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來(lái),第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來(lái)開(kāi)火車(chē)。?
三、在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)?
T:今天開(kāi)心嗎?我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟Indian Children說(shuō)Bye bye!?
(教師與幼兒一起邊唱邊做律動(dòng)離開(kāi)活動(dòng)室)
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