比的認(rèn)識(shí)

1、______________________________________________________________________________________________________________第六單元：比的認(rèn)識(shí)課題：生活中的比學(xué)情分析：有的學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸或使用過比，并有一些相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。但學(xué)生對(duì)比的理解僅僅停留在形式上。學(xué)生喜歡探索有趣的、自己熟悉的有挑戰(zhàn)性的問題，喜歡探究的、合作的學(xué)習(xí)方式，六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的自主探究、小組合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、能正確讀寫比，會(huì)求比值，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3、能利用比。

2、第3課時(shí) 比的應(yīng)用 教材7476頁相關(guān)內(nèi)容。 1能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。 2感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，提高解決問題的能力。 重點(diǎn)：運(yùn)用比的意義解決按照一定的比。

3、第2課時(shí) 比的化簡 教材7273頁相關(guān)內(nèi)容。 1在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡比的必要性，進(jìn)一步體會(huì)比的意義。 2會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。 重點(diǎn)：運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分。

4、第1課時(shí) 生活中的比 (這是邊文，請(qǐng)據(jù)需要手工刪加) 教材6971頁相關(guān)內(nèi)容。 1經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，體會(huì)認(rèn)識(shí)比的必要性，理解比的意義。 2能正確讀寫比，會(huì)求比值，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 3。

5、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的認(rèn)識(shí)單元練習(xí)（二） 北師大版 班級(jí)_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______ 一、填空。 1( )：30=30( )= =( )(小數(shù)) 2五(1)班男生36人，女生24人，男、女生人數(shù)的最簡比是( )，女。

6、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的認(rèn)識(shí)單元練習(xí)（一） 北師大版 班級(jí)_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______ 一、填一填。 1.甲、乙兩種方磚,邊長分別是80厘米、30厘米。 它們邊長的比是( ):( );它們面積的比是( ):( )。 2。

7、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的認(rèn)識(shí) 精選習(xí)題 一 填空題 1 一個(gè)圓有無數(shù)條半徑 它們都 2 5成 百分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 折 3 圓的周長是直徑的 倍 4 比300少20 的數(shù)是 5 一個(gè)掛鐘分針長5厘米 它的尖端走了一圈是 厘米 6 六 1 班。

8、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 比的認(rèn)識(shí) 精選習(xí)題 I 一 填空題 1 一個(gè)圓有無數(shù)條半徑 它們都 2 5成 百分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù) 小數(shù) 折 3 圓的周長是直徑的 倍 4 比300少20 的數(shù)是 5 一個(gè)掛鐘分針長5厘米 它的尖端走了一圈是 厘米 6 六 1。

9、教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 比的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 生活中的比 1 教案 撰寫人 時(shí) 間 第1課時(shí) 生活中的比 1 教學(xué)內(nèi)容 生活中的比 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程 理解比的意。

10、教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 比的認(rèn)識(shí) 第6課時(shí) 練習(xí)五教案 撰寫人 時(shí) 間 第6課時(shí) 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)五 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步理解比的意義及其與除法 分?jǐn)?shù)的關(guān)系 2 能化簡各個(gè)類型的比。

11、教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 比的認(rèn)識(shí) 第3課時(shí) 比的化簡教案 撰寫人 時(shí) 間 第3課時(shí) 比的化簡 教學(xué)內(nèi)容 比的化簡 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 在實(shí)際情境中 體會(huì)化簡比的必要性 進(jìn)一步體會(huì)比的意義 2 會(huì)。

12、教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 比的認(rèn)識(shí) 第4課時(shí) 比的應(yīng)用 1 教案 撰寫人 時(shí) 間 第4課時(shí) 比的應(yīng)用 1 教學(xué)內(nèi)容 比的應(yīng)用 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。

13、教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 比的認(rèn)識(shí) 第2課時(shí) 生活中的比 2 教案 撰寫人 時(shí) 間 第2課時(shí) 生活中的比 2 教學(xué)內(nèi)容 生活中的比 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 熟悉比的各部分名稱 會(huì)求比值 加深對(duì)比的意義的。

14、教學(xué)資料參考范本 新北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元 比的認(rèn)識(shí) 第5課時(shí) 比的應(yīng)用 2 教案 撰寫人 時(shí) 間 第5課時(shí) 比的應(yīng)用 2 教學(xué)內(nèi)容 比的應(yīng)用 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際。

15、2019 2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 比的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 同學(xué)們 今天我們對(duì) 比的認(rèn)識(shí) 這一單元的知識(shí)做個(gè)整理與復(fù)習(xí) 板書 比的認(rèn)識(shí) 復(fù)習(xí)課 首先 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下 在這單元的學(xué)習(xí)中 你都學(xué)到了哪些知識(shí) 為了使知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的更加。

16、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)第四單元 比的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書第40 41頁 比的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解比的意義 并能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述兩個(gè)量的比 能正確讀寫比 了解比的各部分名稱 理解比值的概念 能正確求出比。