短詩五首

1、月夜,月夜,杜甫,今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。,杜甫（711-770）,杜甫，字，唐代著名詩人。詩中嘗自稱。曾做校工部員外郎，故世稱。晚年攜家出蜀，病死湘江途中。杜甫后人稱之為“”，他寫的詩被人譽為“”。杜甫詩的風格是。,子美,詩圣,詩史,沉郁頓挫,杜工部,少陵野老,杜甫，襄陽（湖北襄樊）人，曾祖時遷居河南鞏縣。出。

2、3短詩五首 一課兩練提素養(yǎng) 1.下列加點字注音完全正確的一項是 ( B ) A.差異(ch) 墓畔(bn) 整片大地(zhn) B.舵手(du) 吟誦(yn) 長夜漫漫(mn) C.寂寞(j) 霜風(shun) 房舍如舟(sh) D.臥聽(w) 海。

3、短詩五首 1.給下面加點的字注音。 蘆荻（ ） 舵手（ ） 2.給下列多音字注音。 奔 奔來（） 投奔（） 舍 房舍（） 舍奔（） 3.根據(jù)拼音寫出漢字。 寂m（）bin（）之琳 4.形近字辨析。 du（）手 駱tuo（） 5.文學常。

4、短詩五首 1.根據(jù)拼音寫出漢字。 （1）shung fng（ ）呼呼的吹著。 （2）你zhung sh（ ）了別人的夢。 （3）jio yun（ ）如海，房舍如舟， 2.選詞填空。 （1）我和一株頂高的樹并排______（A站著B立。

5、3* 短詩五首 夯實基礎(chǔ)鞏固知識 1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。 你是歷史長河里偉大的舵手 你用手中的櫓槳 蕩出南湖上瀲滟的波光 一只紅船從此帶著希望和力量 迎著朝陽 劈濤斬浪 向著波ln壯闊的大海航行 穿過暗夜。

6、0 短詩五首 導學案 學習目標 1 能夠把握詩歌節(jié)奏 感受詩歌韻律美 2 結(jié)合詩歌背景 能夠理解詩歌內(nèi)容 品味詩歌語言 3 能夠體會詩歌情思 哲理 教學過程 月夜 沈尹默 一 新課導入 1918年1月 新青年 首次發(fā)表白話詩九首。

7、0 短詩五首 導學案 學習目標 1 能夠把握詩歌節(jié)奏 感受詩歌韻律美 2 結(jié)合詩歌背景 能夠理解詩歌內(nèi)容 品味詩歌語言 3 能夠體會詩歌情思 哲理 教學過程 月夜 沈尹默 一 新課導入 1918年1月 新青年 首次發(fā)表白話詩九首。

8、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第一單元第3課 短詩五首 同步練習B卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共6題 共9分 1 1分 下列加下劃線字讀音全都正確的一項是 A 池沼 zh o 嶙峋 xn 砌磚 q 著眼 zhu B。

9、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第一單元第3課 短詩五首 同步練習 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共6題 共9分 1 1分 下列句子中劃線字讀音有誤的一項是 A 故曰 教學相長 zh ng 也 禮記雖有佳肴 B 男。

10、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第一單元第3課 短詩五首 同步練習D卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共6題 共9分 1 1分 下列劃線字的注音完全正確的一項是 A 歸省 sh ng 羈 j 絆 驀 m 然 船櫓 l B 行。

11、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第一單元第3課 短詩五首 同步練習 II 卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共6題 共9分 1 1分 下列加下劃線字的注音完全正確的一項是 A 凜冽 l ng 要塞 si 輕盈 yng 銳不。

12、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第一單元第3課 短詩五首 同步練習A卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共6題 共9分 1 1分 下面劃線字注音正確的一項是 A 歸省 x ng 羈絆 pn 蠻橫 hng 怒不可遏 B 悄 qi。

13、人教部編版2019 2020學年九年級下冊語文第一單元第3課 短詩五首 同步練習C卷 姓名 班級 成績 一 語文知識積累與運用 共6題 共9分 1 1分 下列劃線字的注音無誤的一項是 A 縹緲 mio 白晝 zhu 街 ji 市 定 dng 然 B 燈。

14、短詩五首 1 結(jié)合詩歌寫作背景 理解詩歌的主旨與情感 2 分析詩歌的語言 感受詩歌的意境美和畫面感 3 對比閱讀這幾首詩 理解早期白話新詩的共同特點 學習目標 月夜 沈尹默 1918年1月 新青年 首次發(fā)表白話詩九首 開中國。

15、短詩五首 人教版 九年級下冊 上課之前 我們一起聽聽一首詩 看哪些同學還記得這是誰的詩 對 這是我國五四時期著名的詩人冰心的 成功的花兒 這首詩短小雋永 蘊含哲理 今天我們一起來學習 短詩五首 體會其中蘊含的豐富。

16、3 短詩五首 優(yōu)質(zhì)課一等獎 教學設(shè)計 教學目標 1 結(jié)合詩歌寫作背景 理解詩歌的主旨與情感 2 分析詩歌的語言 感受詩歌的意境美和畫面感 3 對比閱讀這幾首詩 理解早期白話新詩的共同特點 教學過程 第1課時 月夜 蕭紅墓畔。