2．計算(－a3)2的結(jié)果正確的是()A．a(chǎn)5B．－a5C．－a6D．a(chǎn)6。1．計算(－3x)2的結(jié)果是()A．6x2B．－6x2C．9x2D．－9x2。正確的是()A．a(chǎn)3b6B．a(chǎn)3b5C．a(chǎn)b6D．a(chǎn)b5。目標(biāo)一能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蠖魏瘮?shù)的表達(dá)式。第7課 辛亥革命與中華民國的建立 學(xué)校。
華東師大版Tag內(nèi)容描述：
1、第28章樣體與總體,2.用樣本估計總體,知識管理,學(xué)習(xí)指南,歸類探究,當(dāng)堂測評,分層作業(yè),第1課時簡單隨機(jī)抽樣,學(xué)習(xí)指南,知識管理,歸類探究,【點悟】要使樣本具有代表性，不偏向總體中的某些個體,0.2,當(dāng)堂測評,D,D,C,合理,分層作業(yè),B,B,解：是正常的因為每一批產(chǎn)品的質(zhì)量不一定是一樣的，并且從9時到16時，機(jī)器會有磨損，工人精力也不會全相同，所以質(zhì)量也會有所波動(答案不唯一),隨。
2、第28章樣體與總體,1.抽樣調(diào)查的意義,知識管理,學(xué)習(xí)指南,歸類探究,當(dāng)堂測評,分層作業(yè),第1課時普查和抽樣調(diào)查,學(xué)習(xí)指南,知識管理,所有,部分,全體,每一個,一部分個體,數(shù)量,歸類探究,B,【點悟】普查和抽樣調(diào)查各有各的優(yōu)點和缺點，到底選擇哪一種方式來收集數(shù)據(jù)應(yīng)根據(jù)具體情況來定,解：總體是九年級10000名學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，樣本是150名學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，個體是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，樣本容量是150。
3、早期基督教和中世紀(jì)大學(xué),一、早期基督教,你認(rèn)識它嗎？,或許你看到過這樣一幅圖片：,基督教什么時間產(chǎn)生？原因是什么？創(chuàng)始人是誰？,基督教的興起,時間：地點：原因：創(chuàng)始人：教義：傳播：,1世紀(jì),羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū),傳道者宣傳說，耶穌就是“救世主”,4世紀(jì)末，羅馬皇帝確定基督教為國教，促進(jìn)了基督教的傳播。,猶太人長期遭受苦難，渴望“救世主”的到來。人民把希望寄托宗教，尋求精神上的解脫。,早。
4、促織,蒲 松齡,學(xué)習(xí)目標(biāo),知識與技能： a）了解作家蒲松齡 b）知道聊齋志異的特點及其文學(xué)史地位和他人仿作 過程與方法： a）積累重點文言詞句，培養(yǎng)閱讀文言文的語感 b）賞析作品曲折離奇、跌宕起伏的情節(jié)和人物形象的塑造 c）品味促織樸素自然、簡潔凝煉、準(zhǔn)確傳神的人物語言和敘述語言,情感態(tài)度與價值觀： a）理解作者借古說今的創(chuàng)作意圖，學(xué)習(xí)對現(xiàn)實的人文關(guān)懷 b）理解成名看似悲劇開場、最后喜劇首場背后所孕育的更深層次的悲哀，體會作者強(qiáng)有力地揭露社會的黑暗，統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等各個層面的改革闡。
個人主頁