懷疑與學問

1、懷疑 與學問,顧頡剛,一個人學習，總是希望學有所獲，學有所成的。但是，從實際情況看，并非所有的求學者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無論歷史上，無論現(xiàn)實中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W習的收效好些，成果大些呢？研究這個問題，吸取有益的經(jīng)驗，對我們搞好學習是十分必要的，十分重要的。 懷疑與學問這篇文章談的就是這方面的問題，文中提出了一些很有啟發(fā)，很有價值的見解，學好這篇文章對我們很有意義。

2、懷疑與學問同步練習 第一部分： 1根據(jù)拼音寫漢字。 p （ ）如 虛wng（ ） 停zh （ ） 私sh （ ） 步zhu（ ） 2根據(jù)你對文章的理解，說說下面兩句話的意思。 有可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。。

3、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第10課懷疑與學問教學設計 北京課改版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目的 1學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式。

4、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第19課懷疑與學問教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目的： 一、領會“治學必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能?/p>

5、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第17課懷疑與學問教案 鄂教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目的 1.學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法、對。

6、教學資料參考范本 八年級語文上冊懷疑與學問教學設計 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目的： 一、領會“治學必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能建設。

7、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第17課懷疑與學問教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教材分析】 八年級上冊第三單元是議論文文體的單。

8、教學資料參考范本 八年級語文上冊 懷疑與學問教案 魯教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目標 1了解本文的中心論點和分論點及其相互關系，懂得懷疑精。

9、2019-2020年八年級語文上冊懷疑與學問教學設計 魯教版 教學目的： 一、領會“治學必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能建設新學說、啟迪新發(fā)明”的觀點； 二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運用； 教學重點：。

10、2019-2020年八年級語文上冊 第17課懷疑與學問教案 鄂教版 教學目的 1.學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法、對比論證法。 2.學習本文明白樸實、簡潔準確、通達流暢、長短相宜的語言。 3.認識“懷疑。

11、2019-2020年八年級上冊懷疑與學問教學設計 教學目的： 一、領會“治學必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能建設新學說、啟迪新發(fā)明”的觀點； 二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運用； 教學重點： 一、理解舉。

12、18 懷疑與學問教案（一） 教學目標： 1.知識和能力：熟讀課文，整體感知主要內(nèi)容，理清文章論證的結構。 2.過程和方法：品析重要語句的含義，把握中心論點和分論點之間的關系。學習舉例論證和道理論證的方法并。

13、2019-2020年八年級語文上冊 第10課懷疑與學問教學設計 北京課改版 教學目的 1學習本文先作論述后提出論點的寫法和層進式論證法、對比論證法。 2認識“懷疑”、“思索”對做學問的重要意義。 教學要求 1指。

14、2019-2020年八年級語文上冊 第19課懷疑與學問教案 魯教版 教學目的： 一、領會“治學必須有懷疑精神，才能辨?zhèn)稳ネ?，才能建設新學說、啟迪新發(fā)明”的觀點； 二、理解、掌握舉例論證、道理論證的運用； 教學重點。

15、2019版中考語文懷疑與學問復習教案 新人教版 課題 懷疑與學問 課型 新授 主備人 使用人 使用時間 學 習 目 標 知識目標 1學習本文圍繞中心論點，設立分論點分層次論述的方法。 能力目標 2學習本文通過事例。

16、懷疑與學問 教學目的 1.理清文章思路，理解中心論點和分論點之間的關系。 2.明確論證方法及其作用。 3.品析論證語言特點。 4.把握文章主旨，認識“懷疑”對做學問的重要性。 教學過程 第一課時 一、知識梳理 1、走進。