三年級(jí)語(yǔ)文

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題 班級(jí) 姓名 一 讀拼音 寫(xiě)詞語(yǔ) chu n di h di yu x wn shu ji zhu n u n ch y n q rn mo h l n jn l 二 我會(huì)連 禁 chn 攀 鏈 顫 d i 鐵 登 傣 jn 摔 亭 某 m u 涼 跤 三 比一比 組詞語(yǔ) 1。

2、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題 班級(jí)： 姓名： 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 chun di h di yu x wn shu ji zhun ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) un ch yn q rn mo h ln jn l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我會(huì)連。 禁 chn 攀 鏈 顫 di 鐵 登 傣 jn 摔 亭 某 mu 涼 跤。

3、三年級(jí)語(yǔ)文 第一周教案教學(xué)目的指要：1師引導(dǎo)學(xué)生按順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)，并通過(guò)圖文結(jié)合的方法體會(huì)人物的神態(tài)動(dòng)作及人物與環(huán)境的關(guān)系。2教師通過(guò)情感激發(fā)學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力。3感情朗讀加深理解課文，體會(huì)豐富多彩的課外活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的。

4、還 記 得 他 們 么 童話(huà)，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。 語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用擬人的方法，讓整個(gè)大自然以及家具玩具都賦予生命，注入思想。

5、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1我們的民族小學(xué) 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 認(rèn)識(shí)壩傣等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)坪壩等12個(gè)字。2 2正確流利有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。3 背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)重難點(diǎn)：讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：舉行民族。

6、人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)的的幾種基本形式 成功的對(duì)話(huà)，對(duì)展示人物的身份神態(tài)情感及內(nèi)心世界，揭示人物的思想品質(zhì)，均起到十分重要的作用。而在不少學(xué)生的作文里，要么無(wú)對(duì)話(huà)，文章顯得單調(diào)，樹(shù)不起鮮明的人物形象；要么人物對(duì)話(huà)無(wú)特點(diǎn)，只會(huì)運(yùn)用某某說(shuō)：這種常見(jiàn)格式。。

7、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì) 21望天門(mén)山飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 1.發(fā)揮音樂(lè)在古詩(shī)意境營(yíng)造及詩(shī)意理解上的獨(dú)特作用。 2.閱讀是個(gè)性化的行為,古詩(shī)的理解更應(yīng)尊重個(gè)體差異,不求統(tǒng)一。 3.對(duì)兩詩(shī)進(jìn)行整合，引領(lǐng)孩子們?cè)诤肋~和婉約間。

8、 秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì) 新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 諸城市龍都街道呂標(biāo)小學(xué) 張 愛(ài) 琴 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)作品登記表 執(zhí)教教師 張愛(ài)琴 性別 女 年齡 41 職稱(chēng) 一級(jí)教師 所在單位 龍都街道呂標(biāo)小學(xué) 郵編 262201 電話(huà) 13793646671 。