認識線段

1、二年級數(shù)學下 認識線段 教材第5頁 練習一的7 10題線段 教學目標 1 讓學生觀察 感知線段 體驗線段的特征 直的和可度量 初步認識線段 會判斷線段 2 通過實踐活動 使學生會用刻度尺量線段的長度 會按要求的長度畫線段。

2、小學二年級數(shù)學教案 認識線段 1 使學生經(jīng)歷操作活動和觀察線段的過程 初步認識線段 會用自己的語言描述線段的特征 會數(shù)簡單圖形中線段的條數(shù) 會畫線段 2 培養(yǎng)學生初步的實踐能力 使學生具有積極參與學習活動的心理。

3、蘇教版二年級數(shù)學 認識線段 教科書二年級 上冊 44頁例題和45頁想想做做 教學目標 1 引導學生經(jīng)歷認識線段的活動過程 會描述線段的特征 會畫線段 2 聯(lián)系學生生活的實際 培養(yǎng)學生初步的空間觀念 感受生活與數(shù)學的密切。

4、2019 2020年蘇教版數(shù)學二上 認識線段 教學設計 教學內(nèi)容 教材第48頁例題 第49頁 想想做做 教學目的 通過操作 觀察 使學生初步認識線段 知道線段的特征 會用直尺畫不定長的線段 教學準備 兩根線 直尺 一張長方形紙 教。

5、2019 2020年新人教版數(shù)學二年級上冊 認識線段 教案 教學目標 1 讓學生通過操作 觀察建立線段的表象 會用自己的語言描述線段的主要特征 能把物體直的邊看成線段 會數(shù)圖形里的線段條數(shù) 并會畫線段 2 培養(yǎng)學生在觀察 操。

6、2019秋人教版數(shù)學二上1 2 認識線段 word教學設計 教學內(nèi)容 教材第5頁 教學目標 認知目標 1 創(chuàng)設情境 讓學生自己觀察 感知線段 知道線段是直線的一部分 線段有兩個端點 體驗線段的特征 直的和可度量的 2 通過實踐活動。

7、認識線段 蘇教版二年級數(shù)學上冊 把線拉直 兩手之間的一段可以看成線段 什么是線段 把線拉直 兩手之間的一段可以看成線段 線段 1 線段是直的 線段的特點 1 線段都是直的 2 線段有兩個端點 說一說 下面哪些是線段 1 2。

8、認識線段 蘇教版二年級數(shù)學上冊 直的 彎的 你能把彎線變直嗎 把線拉直 兩手之間的一段可以看成線段 什么是線段 把線拉直 兩手之間的一段可以看成線段 線段 1 線段是直的 線段的兩個特點 1 線段都是直的 2 線段有兩個。

9、認識線段 蘇教版二年級數(shù)學上冊課件 比比看 有什么不同 下面哪些是線段 是線段的在 里畫 平面圖形中的線段 條 4 3 4 5 連接兩點可以畫幾條線段 下面有三個點 連接每兩點畫一條線段 畫成的是什么圖形 連接每兩點畫一。

10、認識線段 蘇教版二年級數(shù)學上冊 學習目標 1 知道什么是線段 會數(shù)線段的條數(shù) 會畫線段 2 能更深層次地理解線段有長有短 知道每兩點就能畫出一條線段 比一比 哪種顏色的毛線最長 還可以用什么方法比較它們的長短 有兩。

11、蘇教版二年級數(shù)學上冊 認識線段 教學反思 城關小學新城明珠分校 張三華 線段對線段對于二年級學生來說既抽象有實際 學生難以理解 對此我從學生熟悉的生活情境入手 讓學生觀察 比較 讓學生通過拉一拉 比一比 體驗線。

12、認識線段 教學設計 教材簡析 本課時內(nèi)容 課本第59 60頁 認識線段 是教學長度單位厘米和米的基礎 線段是比較抽象的概念 由于二年級學生年齡小 抽象邏輯思維能力水平比較低 而且又是第一次接觸這一概念 所以教材用直。

13、認識線段 教案 教學目標 1 通過 拉一拉 比一比 的活動 經(jīng)歷認識線段的活動過程 體會線段的特征 會用自己的語言描述線段的特征 2 會利用工具畫線段 3 培養(yǎng)初步的實踐能力和想象力 感受生活與數(shù)學的密切聯(lián)系 教學重點。

14、認識線段 說課稿 一 教材及學情分析 認識線段 是蘇教版二年級數(shù)學上冊第六單元 厘米和米 的第一課時內(nèi)容 此前 學生知道了有幾條邊就是幾邊形 已經(jīng)學習了比較物體長短 在生活中也經(jīng)常接觸到此類的內(nèi)容 有較豐富的生。

15、線段的兩個特點 1 線段都是直的 2 線段有兩個端點 1 下面哪些是線段 是線段的在 里畫 把長方形紙對折 折痕也可以看成一條線段 大家拿出準備好的紙快來試試 你能折出比這條線段長的折痕嗎 你能折出比這條線段短的折痕嗎 線段的第三個特點 線段可以量出長度 2 下面的圖形各是由幾條線段圍成 填在 里 4 3 4 5 想一想 還可以從哪里畫到哪里 二 探究新知 畫線段 認識了線段 能不能自己畫一條3厘。

16、人教版數(shù)學二年級上冊第一單元冊第三課時 認識線段 畫線段 同步測試C卷姓名:________ 班級:________ 成績:________小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、 計算 (共1題；共5分)1. （5分）電腦上出現(xiàn)了多個題包，巧做！ 二、 填空 (共1題；共1分)2. （1分）過直線外一。