化學(xué)第一部分第一部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一部分第一部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第第1 1講講 構(gòu)成物質(zhì)的微粒構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子原子離子分子原子離子第第2 2講講 元素及元素周期表元素及元素周期表第第3 3講講 化合價(jià)與化學(xué)。框架型推斷題都是表現(xiàn)單質(zhì)氧化物酸堿鹽等物質(zhì)間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的框圖。
廣東省河源市中英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述:
1、化學(xué)第一部分第一部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第一部分第一部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)構(gòu)成的奧秘第第1 1講講 構(gòu)成物質(zhì)的微粒構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子原子離子分子原子離子第第2 2講講 元素及元素周期表元素及元素周期表第第3 3講講 化合價(jià)與化學(xué)。
2、化學(xué)第二部分第二部分 物質(zhì)的變化物質(zhì)的變化第第5 5講講 物理化學(xué)與化學(xué)變化物理化學(xué)與化學(xué)變化考試要求考試要求1認(rèn)識(shí)物理變化化學(xué)變化的基本特征,理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系。2知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化是伴隨有能量變化,認(rèn)識(shí)通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要。
3、1物質(zhì)的微粒性理解2分子原子離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒了解3用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象應(yīng)用4原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的了解5原子可以結(jié)合成分子,同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化了解6認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用理解年份題型分值 難易。
4、 1推斷題的形式很多:廣東省近幾年中考基本上是框架型和流程圖型各一題??蚣苄屯茢囝}都是表現(xiàn)單質(zhì)氧化物酸堿鹽等物質(zhì)間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的框圖,或以鹽酸硫酸為中心,或以氫氧化鈉氫氧化鈣為中心,或以碳酸鹽為中心,或以水二氧化碳為中心,或以鐵銅等金屬為中心。
5、 1關(guān)于化學(xué)式的計(jì)算:根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量求相對(duì)分子質(zhì)量,各元素的質(zhì)量比,各元素的原子個(gè)數(shù)比,某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),看清化學(xué)式特別是化學(xué)式中的括號(hào)是關(guān)鍵。 2如果附有說明書圖片等,請(qǐng)認(rèn)真閱讀,找出問題和說明的聯(lián)系。 2012廣東右下圖是諾氟沙星膠囊。
6、 1探究性實(shí)驗(yàn)題的基本過程:提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流拓展與應(yīng)用等。 2探究性實(shí)驗(yàn)題從內(nèi)容上來說可分為以下幾種:探究空氣的成分探究二氧化碳的性質(zhì)探究金屬的性質(zhì)探究酸堿鹽的性質(zhì)探究催化劑的作用探究。
7、本組題共本組題共14小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 1某天然礦泉水標(biāo)簽中有如下文字?jǐn)⑹觯核|(zhì)的部分主要成分mgL: Na:18.729.8 Ca2:17.826.2 C1:l4.230.8 硫酸根:41.6。
8、1了解食鹽純堿小蘇打碳酸鈣等在日常生活中的用途理解2知道一些常用化肥的名稱和作用了解年份題型分值難易度2011選擇計(jì)算10容易2012填空綜合能力5中等2013綜合能力11中等1鹽的定義:在水溶液中能解離出離子和離子的化合物,常見的鹽有 N。
9、 1關(guān)于化學(xué)方程式的計(jì)算:已知反應(yīng)物生成物,利用它們之間的相對(duì)分子質(zhì)量比質(zhì)量比求生成物反應(yīng)物,關(guān)鍵是找到有用的數(shù)據(jù)純凈物列代數(shù)式,熟練使用計(jì)算三步曲也很重要。 2關(guān)于溶液的計(jì)算:溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)三者已知其中兩個(gè)求第三個(gè),如果給的。