科學(xué)研究

1、合同范本/代理合同 代理合同：科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目委托開(kāi)發(fā)合同 項(xiàng)目名稱(chēng)：課(專(zhuān))題名稱(chēng)：委托單位：承擔(dān)單位：課(專(zhuān))題負(fù)責(zé)人：起止日期：年月日合同編制說(shuō)明1.凡列入股份公司科技計(jì)劃的項(xiàng)目需要由項(xiàng)目牽頭單位委托其他單位研究開(kāi)發(fā)的課(專(zhuān))題，應(yīng)由項(xiàng)目牽頭單位(委托單位，即甲方)與課(專(zhuān))題承擔(dān)單位(受委托單位，即乙方)簽訂委托開(kāi)發(fā)合同。2.合同中應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)明細(xì)表，并作為項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的依據(jù)。3.合同一式10份，上報(bào)主持部門(mén)2份備案。一、委托研究和開(kāi)發(fā)內(nèi)容二、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)三、提交的成果及驗(yàn)收方式四、進(jìn)度安排。

2、第五章 熟悉而又陌生的力,第五節(jié) 探究-摩擦力,觀察小實(shí)驗(yàn),筷子提米,為什么能用筷子提起一杯的米?,想想,因?yàn)橛心Σ亮Υ嬖?視頻,視頻1 視頻2,小結(jié),1.兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要做或已經(jīng)做了相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫做摩擦力 2.摩擦力的方向總與物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反 3.一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)所受到的阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力,叫做滑動(dòng)摩擦力,從上面的視頻中我們能獲取什么呢?,實(shí)驗(yàn)探究,探究:摩擦力,提出問(wèn)題:滑動(dòng)摩擦力的大小和哪些因素有關(guān)? 猜想與假設(shè): (根。

3、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿(mǎn)足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第一章 學(xué)前教育科學(xué)研究概述【教學(xué)要求】能陳述教育科研的基本特征；能理解學(xué)前教育研究的含義；正確理解學(xué)前教育科研的原則?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教育研究的定義及科學(xué)原則，學(xué)前教育在教育研究中的地位?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教育研究的科學(xué)原則及各自?xún)?nèi)容，學(xué)前教育研究的意義，學(xué)前教育研究的功能。【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 學(xué)前教育研究的本質(zhì)與特征一、教育研究的本質(zhì) 1、科學(xué)。

4、社會(huì)科學(xué)研究方法,1,第四章 測(cè)量與操作化,測(cè)量的信度和效度,概念的具體化與操作化,測(cè)量的概念與層次,1 測(cè)量的概念與層次,一、所謂測(cè)量（Measurement） 定義：根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號(hào)表示出來(lái)的過(guò)程。 作用：確定一個(gè)特定分析單位的特定屬性的類(lèi)別或水平。,二、測(cè)量的四個(gè)要素,測(cè)量客體 測(cè)量?jī)?nèi)容 測(cè)量法則 數(shù)字和符號(hào),（1）測(cè)量客體：,即測(cè)量的對(duì)象 用數(shù)字或符號(hào)來(lái)進(jìn)行表達(dá)、解釋和說(shuō)明的對(duì)象。 “測(cè)量誰(shuí)”,（2）測(cè)量?jī)?nèi)容,測(cè)量客體的某種屬性或特征 “測(cè)量什么” 例1：桌子高度、寬度、顏色等 例2。

5、科 研 規(guī) 范,1,第一講 科學(xué)研究的基本價(jià)值觀 與科研誠(chéng)信,2,主要內(nèi)容：,一、概念與問(wèn)題 二、科研誠(chéng)信的重要性 三、科學(xué)研究的價(jià)值觀和倫理原則,3,一、概念與問(wèn)題,科學(xué)研究是指在實(shí)證和理性精神指引下，用科學(xué)的方法進(jìn)行探索，以獲得新的知識(shí)、理論以及對(duì)新知識(shí)、理論的應(yīng)用。,4,5,規(guī)范是指按照一定的原則建立的規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律而制定的共同遵守的行為準(zhǔn)則。 科研誠(chéng)信不僅指科研工作者要實(shí)事求是、不欺騙、不弄虛作假，還意味著要恪守科學(xué)價(jià)值準(zhǔn)則、科學(xué)精神以及科學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范。,5,學(xué)術(shù)失。

6、______________________________________________________________________________________________________________學(xué)前教育科學(xué)研究教學(xué)大綱大綱說(shuō)明課程的總學(xué)時(shí)：96學(xué)時(shí)（面授32學(xué)時(shí)，自學(xué)64學(xué)時(shí)）適用專(zhuān)業(yè)類(lèi)型及層次：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）預(yù)修課程要求：在原所學(xué)課程的基礎(chǔ)上，自學(xué)教育科學(xué)研究方法的有關(guān)內(nèi)容。課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)及在教學(xué)計(jì)劃中的地位：學(xué)前教育科學(xué)研究是為實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)置的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，是研究和探討教育科學(xué)研究的基本原理、基本方法的一門(mén)重要學(xué)科。

7、合同范本/代理合同 科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目委托開(kāi)發(fā)合同 項(xiàng)目名稱(chēng)：課（專(zhuān)）題名稱(chēng)：委托單位：承擔(dān)單位：課（專(zhuān)）題負(fù)責(zé)人：起止日期：年月日合同編制說(shuō)明1.凡列入股份公司科技計(jì)劃的項(xiàng)目需要由項(xiàng)目牽頭單位委托其他單位研究開(kāi)發(fā)的課（專(zhuān)）題，應(yīng)由項(xiàng)目牽頭單位（委托單位，即甲方）與課（專(zhuān)）題承擔(dān)單位（受委托單位，即乙方）簽訂委托開(kāi)發(fā)合同。2.合同中應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)明細(xì)表，并作為項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理的依據(jù)。3.合同一式10份，上報(bào)主持部門(mén)2份備案。一、委托研究和開(kāi)發(fā)內(nèi)容二、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)三、提交的成果及驗(yàn)收方式四、進(jìn)度安。

8、文秘知識(shí)/建設(shè)方案 高等專(zhuān)科學(xué)校科學(xué)研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 為進(jìn)一步推進(jìn)我?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平，鼓勵(lì)和支持我校教研人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極從事科學(xué)研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機(jī)制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團(tuán)隊(duì)從事開(kāi)拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)方案。一、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)瞄準(zhǔn)具有發(fā)展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)成果的學(xué)科領(lǐng)域或研究方向，特別是對(duì)全市乃至全省政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有重大推動(dòng)作用或影響的研究領(lǐng)域與方向，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，培育一。

9、______________________________________________________________________________________________________________第一章 學(xué)前教育科學(xué)研究概述【教學(xué)要求】能陳述教育科研的基本特征；能理解學(xué)前教育研究的含義；正確理解學(xué)前教育科研的原則。【教學(xué)重點(diǎn)】教育研究的定義及科學(xué)原則，學(xué)前教育在教育研究中的地位?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教育研究的科學(xué)原則及各自?xún)?nèi)容，學(xué)前教育研究的意義，學(xué)前教育研究的功能?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 學(xué)前教育研究的本質(zhì)與特征一、教育研究的本質(zhì) 1、科學(xué)研究是指人們?cè)诳茖W(xué)理論的指導(dǎo)下，采用科學(xué)的方法，遵循一。

10、教育科學(xué)研究報(bào)告的撰寫(xiě),1,一、什么是教育科研報(bào)告,1.撰寫(xiě)教育科研報(bào)告的意義 2.教育科研報(bào)告的類(lèi)型 研究方法:觀察研究報(bào)告 實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 調(diào)查研究報(bào)告 研究范圍:宏觀研究報(bào)告 中觀研究報(bào)告 微觀研究報(bào)告 是否用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題: 事實(shí)型研究報(bào)告 理論性研究報(bào)告 綜合型研究報(bào)告,2,3.教育科研報(bào)告的特點(diǎn) 一是學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)就是較為專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)，把研究課題的專(zhuān)門(mén)知識(shí)積累起來(lái)并加以系統(tǒng)化地探討，提出新的見(jiàn)解，得出新的結(jié)論和主張，就是有了學(xué)術(shù)性。 二是科學(xué)性。把理論假設(shè)通過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證，或通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，表述現(xiàn)象。

11、社會(huì)科學(xué)研究中的資料收集方法及相關(guān)問(wèn)題簡(jiǎn)介,1,一、常見(jiàn)的資料收集方法,問(wèn)卷法 訪(fǎng)問(wèn)法 量表法 觀察法 實(shí)驗(yàn)法 文獻(xiàn)法,2,（一）問(wèn)卷法,1、問(wèn)卷法的主要類(lèi)型： 依照填答和使用方式:自填問(wèn)卷、訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)卷 2、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)： （1）封面信 （2）指導(dǎo)語(yǔ) （3）問(wèn)題和答案 （4）其他資料（問(wèn)卷名稱(chēng)、問(wèn)題的編碼等）,3,3、問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟： 探索性工作 設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿 試用 修改定稿 （卡片法、框圖法） 4、問(wèn)題的形式： 開(kāi)放式問(wèn)題 封閉式問(wèn)題：填空式、是否式、多項(xiàng)選擇式、 矩陣式、表格式、相倚問(wèn)題。,（一）問(wèn)卷法,4,（一）問(wèn)卷法,5、優(yōu)質(zhì)題目的。

12、科學(xué)研究的基本問(wèn)題,1,一、科學(xué)研究的目的是什么？ 知其然 學(xué)生時(shí)代；,2,一、科學(xué)研究的目的是什么？ 知其然 學(xué)生時(shí)代； 知其所以然 科學(xué)研究；,3,一、科學(xué)研究的目的是什么？ 知其然 學(xué)生時(shí)代； 知其所以然 科學(xué)研究； 使其然 研究工作的最終目的和 最高境界！,4,二、什么是科學(xué)？ 1.自然科學(xué) 2.社會(huì)科學(xué),5,自然科學(xué)家的優(yōu)勢(shì)在于，他們所面對(duì)的是獨(dú)立于人的意識(shí)的自然現(xiàn)象。自然現(xiàn)象屬于一個(gè)世界，科學(xué)家的陳述屬于另一個(gè)世界。因此，自然現(xiàn)象可以充當(dāng)獨(dú)立的客觀標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)則依賴(lài)此判斷所陳述的真理性或有效性。與事實(shí)一致的陳述就是真的。

13、社會(huì)科學(xué)研究中的關(guān)鍵性問(wèn)題,1,研究范式中的社會(huì)科學(xué)取向,研究范式 何謂研究范式？ 有哪些研究范式？ 社會(huì)科學(xué)研究范式的特點(diǎn),2,社會(huì)科學(xué)研究的種類(lèi)和目的,研究的種類(lèi) 探索性 描述性 解釋性 研究的目的 理解：個(gè)體 vs. 規(guī)律 預(yù)測(cè) 控制,3,社會(huì)科學(xué)研究的關(guān)鍵問(wèn)題,本講所關(guān)心的社會(huì)科學(xué)研究：理論取向的研究 研究的科學(xué)性問(wèn)題 效度問(wèn)題 信度問(wèn)題,4,5,6,7,8,9,科學(xué)性問(wèn)題的關(guān)鍵：三個(gè)代表,科學(xué)方法與代表性問(wèn)題 三個(gè)代表 具體測(cè)量作為抽象概念的代表 樣本作為整體的代表 數(shù)據(jù)作為現(xiàn)實(shí)的代表,郭中實(shí)：“從概念闡釋到數(shù)據(jù)解讀：傳播學(xué)實(shí)證研究。

14、方案預(yù)案：________高等專(zhuān)科學(xué)?？茖W(xué)研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案姓名：______________________單位：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)高等專(zhuān)科學(xué)?？茖W(xué)研究創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案為進(jìn)一步推進(jìn)我?？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，提高我校的學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平，鼓勵(lì)和支持我校教研人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極從事科學(xué)研究，多出高層次、有原創(chuàng)性的科研成果，從體制和機(jī)制上保證努力創(chuàng)新的科研人才和團(tuán)隊(duì)從事開(kāi)拓性和原創(chuàng)性研究，特制定本建設(shè)方案。一、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)瞄準(zhǔn)具有發(fā)展前景和可預(yù)期產(chǎn)生重要學(xué)術(shù)成果的學(xué)。

15、合同編號(hào)：_________科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目委托合同甲方：_________________________乙方：_________________________簽訂日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目委托合同項(xiàng)目名稱(chēng)：______________課（專(zhuān)）題名稱(chēng)：__________委托單位：______________承擔(dān)單位：______________課（專(zhuān)）題負(fù)責(zé)人：_________起止日期：______________合同編制說(shuō)明1凡列入股份公司科技計(jì)劃的項(xiàng)目需要由項(xiàng)目牽頭單位委托其他單位研究開(kāi)發(fā)的課（專(zhuān)）題，應(yīng)由項(xiàng)目牽頭單位（委托單位，即甲方）與課（專(zhuān)）題承擔(dān)單位（受委托單位，。

16、訪(fǎng)談法（下）,心理健康教育專(zhuān)業(yè) 王冰竹,訪(fǎng)談時(shí)間 訪(fǎng)談的長(zhǎng)度受一系列因素的影響，其長(zhǎng)短依賴(lài)于研究構(gòu)思的復(fù)雜程度、受訪(fǎng)者的年齡和特點(diǎn)、他們回答問(wèn)題的復(fù)雜性、數(shù)據(jù)收集的完善程度，以及經(jīng)費(fèi)情況。 一般訪(fǎng)談的時(shí)間。

17、科學(xué)研究方法與過(guò)程概述,讀書(shū)報(bào)告,指導(dǎo)導(dǎo)師：劉金利副教授 報(bào) 告 人：胡維 趙俊 韓宗方 黃馳,一、參考書(shū)目 科研方法論張偉剛 著 天津大學(xué)出版社 2006年2月第一版 體育科學(xué)研究方法黃漢升 主編 高等教。

18、生物學(xué)科學(xué)研究方法論,陸玲南京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院微生物研究所,科學(xué)研究沒(méi)有一成不變的方法，也沒(méi)有萬(wàn)無(wú)一失的共同模式，但它是講究方法的。,（1）提出問(wèn)題的能力必需具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和廣博的知識(shí)（學(xué)習(xí)能力。