陜西省某二中高三英語

1、如何寫人物介紹如何寫人物介紹1.例文：假如你叫李明，你的美國(guó)朋友布魯斯開始學(xué)習(xí)中國(guó)文例文：假如你叫李明，你的美國(guó)朋友布魯斯開始學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)，來信詢問魯迅其人及作品。你回信介紹魯迅，內(nèi)容如下學(xué)，來信詢問魯迅其人及作品。你回信介紹魯迅，內(nèi)容如下。

2、模塊二模塊二 單詞拼寫單詞拼寫 第二部分第二部分 分類練習(xí)分類練習(xí)單詞拼寫單詞拼寫: 1.What Tom did during the sports meet made all of us失望. 2. Wang Yings father 。

3、 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:定語從句中的關(guān)系代定語從句中的關(guān)系代詞詞who whom that學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求: 掌握掌握whom who that的基本用法的基本用法,以以 及及who whom的區(qū)別的區(qū)別重點(diǎn):重點(diǎn):1 who whom。

4、短文改錯(cuò)專題講座短文改錯(cuò)專題講座 命題角度分析命題角度分析 1 短文改錯(cuò)測(cè)試點(diǎn)短文改錯(cuò)測(cè)試點(diǎn)高考英語短文改錯(cuò)主要考查考生在語篇高考英語短文改錯(cuò)主要考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力,它不中綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力,它不同于單句改錯(cuò)。

5、 The Attributive ClauseThe Attributive Clause定語從句定語從句 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)內(nèi)容: 定語從句中的關(guān)系代詞定語從句中的關(guān)系代詞whose的用法；的用法； who 和和that的區(qū)別的區(qū)別學(xué)習(xí)。

6、高三英語專題復(fù)習(xí)英語閱讀理解技巧1指讀指讀 2聲讀聲讀 3譯讀譯讀 4回讀回讀 5析讀析讀 6參照讀參照讀 7視幅過窄視幅過窄8毛病毛病bad habits: 教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)常做些不利于閱讀的壞動(dòng)作。有的。

7、 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)內(nèi)容:定語從句中的關(guān)系代定語從句中的關(guān)系代詞詞which的用法;的用法; 介詞前置介詞前置學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)要求: 掌握掌握which的基本用法的基本用法;介詞前置的介詞前置的類型以及用法類型以及用法重點(diǎn):介詞前置的用法重點(diǎn)。

8、 The Attributive ClauseThe Attributive Clause定語從句定語從句 本課學(xué)習(xí)內(nèi)容本課學(xué)習(xí)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)所學(xué)過的關(guān)系代詞復(fù)習(xí)所學(xué)過的關(guān)系代詞that which who whom 的用法的用法;學(xué)習(xí)關(guān)系代。

9、1 1貼近實(shí)際生活貼近實(shí)際生活2 2話題有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生活話題有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)生活3 3多以書信和日記的形式出現(xiàn)多以書信和日記的形式出現(xiàn)4 4淺顯易懂,沒有生僻超綱詞匯.淺顯易懂,沒有生僻超綱詞匯.5 5句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,基本是簡(jiǎn)單句和并句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

10、非謂語動(dòng)詞的用法區(qū)別動(dòng)詞不定式與動(dòng)名詞動(dòng)詞不定式與動(dòng)名詞動(dòng)詞不定式與分詞動(dòng)詞不定式與分詞動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞與過去分詞現(xiàn)在分詞與過去分詞其它情況其它情況1作主語或表語時(shí)作主語或表語時(shí)一般說來,在表示比較一般說來,在表示比。

11、 短文改錯(cuò)測(cè)試點(diǎn)短文改錯(cuò)測(cè)試點(diǎn)高考英語短文改錯(cuò)主要考查考生在高考英語短文改錯(cuò)主要考查考生在語篇中綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能語篇中綜合運(yùn)用英語語言知識(shí)的能力,它不同于單句改錯(cuò),考生應(yīng)在力,它不同于單句改錯(cuò),考生應(yīng)在理解短文的基礎(chǔ)上理解短文的基礎(chǔ)。

12、第三模塊第三模塊 閱讀理解閱讀理解第三模塊第三模塊 考綱解讀考綱解讀 側(cè)重提高閱讀能力側(cè)重提高閱讀能力是高中英語教學(xué)大綱的明確規(guī)定.是高中英語教學(xué)大綱的明確規(guī)定.縱觀近幾年的高考英語試題,我們不難看出,閱讀理解是高縱觀近幾年的高考英語試題。