2019春四年級科學下冊

1、自然法庭的聽證會假如我們是,2,學習目標,學會站在他人的立場思考利益關(guān)系，辨證地、全面地看待科學問題；知道要解決科學問題，必須像法庭辦案一樣，有充分的事實與證據(jù)；了解并選擇運用查閱書籍、瀏覽網(wǎng)絡、觀察實驗、調(diào)查采訪等方法來搜集事實與證據(jù)。,自學指導,讓我們大膽地想象一下，假如我們是螞蟻，或者是瓢蟲、蝴蝶、小鳥，甚至是蚊子、蒼蠅、老鼠我們又會怎么想，怎么做呢？選擇一種動物，然后可以制作一。

2、有趣的呼吸器官,同學們，你們知道我們是用什么來呼吸的嗎？,我的腹部起伏變化最明顯，我是用肚子來呼吸的嗎？,不對我們是用腹部呼吸的。,人的呼吸系統(tǒng)是有哪些組成的？,鼻腔 咽喉 氣管 左右支氣管 肺,肺是怎樣呼吸的？,吸氣時，胸廓擴大，腔內(nèi)氣壓減小，氣流進入肺部；呼氣時，胸廓縮小，腔內(nèi)氣壓增大，氣流呼出肺部。 肺是氧氣和二氧化碳進行交換的氣管。,測測你的肺活量 一次用力吸氣 后，在盡力呼出的氣體總量，就是你的肺活量。,男孩的肺活量 一般要大于 女孩的肺活量,肺活量跟那些因素有關(guān),性別、年齡、身高、體重、胸圍 及體育鍛煉。

3、有趣的呼吸器官,我們吸進去的氣體都經(jīng)過了身體的哪些地方？,鼻,咽,喉,氣管,支氣管,肺,呼吸器官：,分泌粘液 保持鼻腔濕潤,濕潤,溫暖,清潔,鼻毛濾去空氣中的 灰塵等顆粒物,調(diào)節(jié)空氣溫度,鼻,空氣,寒冷,干燥,呼吸時，胸腔腹部是怎樣變化的？,想一想：,小小科學家：肺模型,1、用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀時要注意安全！ 2、用橡皮筋把一只氣球在吸管上扎好。3、把捆扎好的帶有氣球的吸管從瓶口處通過，并用橡皮泥固定。 4、把一只氣球剪去一部分，思考剪去是一大半還是一小半？ 5、用細繩把剪去的氣球系牢。 6、用另一根橡皮筋把這只氣球。

4、種子發(fā)芽了 1教學目標 知識目標：闡明種子萌發(fā)的條件，自身條件和種子萌發(fā)的過程。 技能目標：完成種子萌發(fā)的環(huán)境條件的探究，嘗試抽樣檢測。 情感目標：珍惜糧食，熱愛勞動，尊重勞動者。 2重點難點 種子萌發(fā)的條。

5、探究燃燒之謎 【教學內(nèi)容】大象版四下第六單元p73 【要點】利用變量的控制，設(shè)計實驗，探究燃燒需要的條件。 【目標】（1）獨立設(shè)計簡單的控制變量的探究性實驗，學會記錄并做簡單的分析。利用控制變量的實驗設(shè)。

6、2 太陽，我們的朋友 【要點】學生進行觀測活動，能用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并做簡單記錄，體驗用測量工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)在科學探究活動中的重要意義及作用。 【目的】培養(yǎng)學生搜集事實與證據(jù)的能。

7、第一課 火與生活 【教學目標】 1、了解生活中的“火”，正確認識火與人類的關(guān)系。 2、認識火災的危害，懂得安全用火的常識，認識中斷燃燒的方法，培養(yǎng)學生合作探究知識的習慣。 3、讓學生認識中華人民共和國森林法。

8、有趣的呼吸器官 教學內(nèi)容： 完成教科書第二單元第二課有趣的呼吸器官一課。 教材分析： 教材緊承上一課活動中學生可能提出的問題，在“有趣的呼吸器官”中引導他們進一步研究人體呼吸現(xiàn)象。為了使學生能在動手動腦的。

9、還我清新空氣 一、教學目標： 1、了解空氣污染及防治的有關(guān)知識。 2、培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)心大自然的社會責任感和應用科技保護生態(tài)環(huán)境的興趣。 3. 培養(yǎng)學生通過實驗、調(diào)查等手段收集證據(jù)的能力，通過圖、文等手段。

10、3、做青蛙的朋友 目的： 1、學生自己動手制作一只小青蛙，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。同時學會通過多種手段和媒體拓展自己知識面的方法。 2、利用網(wǎng)絡媒體了解更多的相關(guān)信息，學會瀏覽、搜索資料的方法。 準備： 美工刀。

11、1 誰在天上飛 【要點】盡可能多地展現(xiàn)飛行的物體。 【目標】 （1） 說出已知的飛行物體； （2） 能舉辦小小飛行展示會。 【怎樣進行】 （1） 游戲 讓同學們平心靜氣，坐正、閉眼、放松，伸出拳頭，然后在腦海里。

12、教學計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活。

13、制造平衡 要點 利用杠桿尺、鉤碼等簡單器材進行等臂平衡和不等臂平衡條件的研究。 教學目標 （1）利用杠桿尺、鉤碼等簡單器材進行平衡條件的研究，觀察的同時做好實驗記錄。 （2）探究怎樣讓杠桿保持平衡。 （3）培。

14、我們在呼吸 教學目標： 知道人需要時刻不停的呼吸，知道人吸進的是氧氣，呼出的是二氧化碳，認識到空氣對生命的重要意義。 能發(fā)現(xiàn)和搜集相關(guān)的事實證據(jù)，能對活動中所記錄的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，進一步培養(yǎng)學生在觀。