高中數(shù)學(xué)說(shuō)課

1、高中數(shù)學(xué)說(shuō)課材料課題：棱錐的概念和性質(zhì)一 教材分析1 教材的地位和作用棱錐這節(jié)教材是立體幾何的第2.2節(jié)它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線和平面的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握若干基本圖形以及棱柱的概念和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究多面體的又一常見(jiàn)幾何體。它既是線面關(guān)系的具體。

2、高中數(shù)學(xué)說(shuō)課稿模板尊敬的各位專家評(píng)委：下午好我的抽簽序號(hào)是，今天我說(shuō)課的課題是第課時(shí)。我嘗試?yán)眯抡n標(biāo)的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎么教，為什么這樣教為思路，從教材分析目標(biāo)分析教法學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程分析和評(píng)價(jià)分析五個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>

3、函數(shù)的單調(diào)性說(shuō)課稿一教學(xué)分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了函數(shù)概念的基礎(chǔ)上所研究的函數(shù)的一個(gè)重要性質(zhì)，常伴隨著函數(shù)的其它性質(zhì)出現(xiàn)。它既是在學(xué)生學(xué)過(guò)函數(shù)概念圖象表示方法等知識(shí)后的延續(xù)和拓展，又是后面研究指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)冪函數(shù)等各類函數(shù)的單調(diào)性的基礎(chǔ)，在。

4、等差數(shù)列求和,吳鵬 2010級(jí)應(yīng)用物理一班,人教版必修五第二章第三節(jié) 數(shù)列是高考的重點(diǎn)，而數(shù)列求和則是數(shù)列模塊考察的一個(gè)基礎(chǔ)。 通過(guò)等差數(shù)列求和的學(xué)習(xí)，可以提高我們獨(dú)自解決問(wèn)題的能力。,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)技能目標(biāo),掌握等差數(shù)列前n項(xiàng)和的公式，并能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.,準(zhǔn)確記憶公式的兩種形式，正確將生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能準(zhǔn)確地將生活數(shù)據(jù)和公式中的量對(duì)應(yīng)起來(lái)。,用方程思想認(rèn)識(shí)等差數(shù)列前 項(xiàng)和的。

5、函數(shù)的最大小值說(shuō)課稿一教學(xué)分析本節(jié)主要研究閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)最大值和最小值的求法和實(shí)際應(yīng)用，分兩課時(shí)，這里是第一課時(shí)，它是在學(xué)生已經(jīng)會(huì)求某些函數(shù)的最值，并且已經(jīng)掌握了性質(zhì)：如果fx是閉區(qū)間a，b上的連續(xù)函數(shù)，那么fx在閉區(qū)間a，b上有最大值。

6、函數(shù)的奇偶性說(shuō)課稿一教材分析函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),函數(shù)的思想貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)之中。函數(shù)的奇偶性是函數(shù)中的一個(gè)重要內(nèi)容，它不僅與現(xiàn)實(shí)生活中的對(duì)稱性密切相關(guān)聯(lián)，而且為后面學(xué)習(xí)指對(duì)冪函數(shù)的性質(zhì)作好了堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。因此,本節(jié)課的內(nèi)容是至。

7、集合說(shuō)課稿一教材分析集合概念及其基本理論，稱為集合論，是近現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的基礎(chǔ)，一方面，許多重要的數(shù)學(xué)分支，都建立在集合理論的基礎(chǔ)上。另一方面，集合論及其所反映的數(shù)學(xué)思想，在越來(lái)越廣泛的領(lǐng)域種得到應(yīng)用。本節(jié)課主要分為兩個(gè)部分，一是理解集。

8、會(huì)計(jì)學(xué)1高中數(shù)學(xué)說(shuō)課獲獎(jiǎng)大全一高中數(shù)學(xué)說(shuō)課獲獎(jiǎng)大全一第1頁(yè)共69頁(yè) 教教 材材 分分 析析 1 教教 法法 分分 析析 2 學(xué)學(xué) 法法 分分 析析 3 教教 學(xué)學(xué) 過(guò)過(guò) 程程 4 教教 學(xué)學(xué) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià) 5第2頁(yè)共69頁(yè)從教材體系來(lái)看從教材。

9、人教A版高中數(shù)學(xué)必修一函數(shù)的奇偶性說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師:你們好我叫學(xué). 今天我為大家講的課題是:函數(shù)的奇偶性.內(nèi)容選自高中數(shù)學(xué)人教A版必修一第一章第三節(jié),本節(jié)課是第一課時(shí). 我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行分析:一教材分析1教材所處的地位。

10、函數(shù)的概念說(shuō)課稿各位專家評(píng)委:大家好我說(shuō)課的內(nèi)容是數(shù)學(xué)人教版普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修函數(shù)第一課時(shí).我將從背景分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教法與學(xué)法選擇教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)媒體選擇及教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想一背景分析1學(xué)習(xí)任務(wù)分。

11、任意角的三角函數(shù)一教學(xué)背景分析1.教材分析本課題選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)必修4內(nèi)容.三角函數(shù)是在研究一般函數(shù)概念基礎(chǔ)上,刻畫現(xiàn)實(shí)世界中周期變化現(xiàn)象的最有表現(xiàn)力的函數(shù)模型,而任意角三角函數(shù)定義是平面三角內(nèi)容的重要基礎(chǔ).首先,從概念本。

12、人人教教 A A 版高中版高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) 必修三全部必修三全部 全全冊(cè)說(shuō)課冊(cè)說(shuō)課稿稿 第一章第一章 算法初步算法初步 1.11.1 算法算法與與程序框程序框圖圖 1.1.1 算法的概念說(shuō)課稿 各位老師: 各位老師大家好我說(shuō)課的題目是算法的概念。

13、函數(shù)的單調(diào)性 說(shuō)教材 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 返回 退出 說(shuō)教材 1 本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn) 2 本節(jié)內(nèi)容的分析 重點(diǎn) 函數(shù)單調(diào)性的概念及應(yīng)用難點(diǎn) 函數(shù)單調(diào)性的判定關(guān)鍵 增函數(shù)與減函數(shù)的概念 返回 退出 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)要求 理解函。

14、圓的標(biāo)準(zhǔn)方程,說(shuō)課流程,一理念支撐 二教材分析 三學(xué)情分析 四教學(xué)目標(biāo)確定 五教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定 六教法與學(xué)法分析 七教學(xué)過(guò)程,理念支撐,順應(yīng)新課程要求,凸顯學(xué)生主體地位 推崇流暢和諧課堂,在師生有效活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 實(shí)踐成功教育理念,在師生共。