古詩(shī)兩首

1、2019人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)開滿鮮花的小路古詩(shī)兩首教案人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)開滿鮮花的小路教案3 開滿鮮花的小路教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“郵、遞、員”等9個(gè)會(huì)寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的含義?！具^程與方法】 理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生了解。

2、人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)開滿鮮花的小路古詩(shī)兩首教案人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)開滿鮮花的小路教案教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“裹、寄”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“郵、遞、員”等9個(gè)會(huì)寫字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解“郵包、奇怪、懊喪、花朵簇簇、絢麗多彩”等詞語(yǔ)在課文中的含義?！具^程與方法】 理解課文內(nèi)容，感受生活的美好，培養(yǎng)綠化意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美，熱愛生活，喜愛大自然的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】1.識(shí)字、寫字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生了解“郵包、奇怪、懊喪、。

3、人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首教案人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)兩首教案1 古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.能準(zhǔn)確識(shí)讀生詞，認(rèn)讀輕聲。能正確、規(guī)范地書寫8個(gè)生字，聽寫課后8個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。【過程與方法】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方法理解詩(shī)句的能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)詩(shī)人的情感，體會(huì)出作者對(duì)春天的熱愛之情。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)本課生字。2.了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，并能利用手中的學(xué)習(xí)工具自學(xué)古詩(shī)。2.體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人的感情?！窘虒W(xué)過程。

4、送元二使安西,王維,元二：姓元，排行第二，王維的朋友。使：出使。安西：指唐代安西都護(hù)府，在今新疆庫(kù)車附近。,王維(701-761)唐代著名詩(shī)人，又是畫家。字摩詰。他早年寫過一些思想性很強(qiáng)的作品，但他最重要的文學(xué)成就，則是那些優(yōu)美的山水詩(shī)和抒情小詩(shī)，他的寫景詩(shī)善于選取大自然的美景，進(jìn)行準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔的描繪，情景交融、詩(shī)情畫意相合，創(chuàng)造出迷人的藝術(shù)意境。王維又是杰出的畫家，被蘇軾譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有。

5、古詩(shī)兩首說課稿1、 說教材 本課選了兩首古詩(shī)，兩首詩(shī)都是詠物言志詩(shī)。它們所寫的事物不同，但都抒發(fā)了詩(shī)人做一個(gè)高尚正直的人的堅(jiān)定志向。2、 說教學(xué)目標(biāo) 1. 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 2. 學(xué)會(huì)本課生字新詞。理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，能夠知道古詩(shī)的意思。 3. 背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn)，體會(huì)詩(shī)人借物言志表達(dá)的情懷和志向。 3、 說教學(xué)重難點(diǎn) 1.能說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 2.感受古詩(shī)美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶，并體會(huì)兩首詩(shī)在寫作上的特點(diǎn)。 4、 說教法學(xué)法 在教學(xué)。

6、31 古詩(shī)兩首小池教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。了解詞語(yǔ)的意思。2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3想象詩(shī)中描寫的美麗景色，增強(qiáng)對(duì)自然景物的熱愛之情。4默寫課文。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)朗讀背誦課文。教學(xué)過程：教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1（出示美麗的大自然的錄像片斷，并配上優(yōu)美的音樂。）同學(xué)們，看看這大自然吧，萬(wàn)物總是那么和諧的相處，使大自然如此的美麗。從古至今不知道有多少詩(shī)人用他們的筆來贊美過大自然的萬(wàn)物。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首：小池（板書：2小池）2介紹作者：這首詩(shī)是唐。

7、______________________________________________________________________________________________________________20 古詩(shī)兩首池上教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的生字“撐、艇、浮、萍”。3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。教學(xué)重點(diǎn)：1、讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，體會(huì)童真童趣。2、有感情的朗讀、背誦池上，豐富古詩(shī)積累。教學(xué)難點(diǎn)：1、在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)句展開想象，體會(huì)童年的純真與快樂，與古詩(shī)意境產(chǎn)生共鳴。2、品味古。

8、古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首中的兩首詩(shī)是六月二十七日望湖樓醉書與曉出凈慈寺送林子方，仔細(xì)閱讀教材可以發(fā)現(xiàn)這兩首詩(shī)有著許多相同之處：它們都是寫西湖的，它們同是描寫夏天景色的詩(shī)。但兩者也有很大的區(qū)別，一位詩(shī)人描寫的詩(shī)夏天雷陣雨前后的西湖，展現(xiàn)了變幻多端的西湖美景；另一位詩(shī)人則用他優(yōu)美的筆墨描寫了盛夏西湖荷花荷葉的美麗、端莊，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美的荷塘美景。兩首詩(shī)為我們營(yíng)造了多姿多彩的西湖，將我們拉到了西湖邊，在濃郁的西湖文化里感受西湖，品味詩(shī)詞，可謂詩(shī)情畫意。所以，我猜想結(jié)合兩首詩(shī)展開教學(xué)，可能比單獨(dú)教學(xué)效果要好的多。

9、游園不值教學(xué)反思游園不值是一首贊美春天的好詩(shī)，作者寫得別具特色，是一篇通過體會(huì)句子含義啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生想象力的好教材。這首詩(shī)整體上有一定的敘事性，還揭示了一個(gè)道理：美好的事物是壓制不了的，必然會(huì)蓬勃發(fā)展的。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上通過描述事件講故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)所描寫的意境。由于教材對(duì)詩(shī)中的一些詞作了注釋，所以我主要讓學(xué)生自己借助注釋，發(fā)揮想象理解詩(shī)意，避免了冗長(zhǎng)沉悶的串講，效果較好。但學(xué)生對(duì)詩(shī)的后兩句，只能作表面的理解，未能體會(huì)出詩(shī)句所包含的哲理，我及時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥，結(jié)。

10、古詩(shī)兩首,猜一猜：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。,雪xu窗chun更gng絕ju孤g舟zhu翁wng獨(dú)d,我會(huì)讀,ju覺得,jio午覺,覺,gng更加,gng更夫,更,尤袤,南宋詩(shī)人。字延之，號(hào)遂初居士。,雪（節(jié)選）(南宋)尤袤睡覺不知雪，但驚窗戶明。飛花厚一尺，和月照三更。,詩(shī)意：睡醒了，不知道外面悄悄地下了一場(chǎng)大雪，只是驚訝于窗外一片通明。

11、22 古詩(shī)兩首 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 pi hui yun tu hu shu n xn tin un yn yn 二、辨形、辨音組詞。 三、解釋下列詞語(yǔ)。 觀書：_________。

12、9古詩(shī)兩首（1） 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 ji c shn shu hu y mi fng ji rn ji bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yo yun bin d ch mn y ku tng shng w y ( ) ( ) ( ) (。

13、早發(fā)白帝城 1教材分析 這是唐代詩(shī)人李白寫的一首千古名詩(shī)，全詩(shī)共4行2句，寫詩(shī)人乘船從白帝城返回江陵時(shí)的愉悅心情，前兩句寫早晨辭別了朝霞繚繞的白帝城，順長(zhǎng)江而下，一日之間就可以到達(dá)千里之遙的江陵。后兩句寫。

14、3 古詩(shī)兩首 課時(shí)測(cè)評(píng)方案 字詞模塊 一、用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。 寒山寺(s sh) 石徑(jn jn) 霜葉(sun shun) 蘇州(s sh) 夜泊(b p) 烏啼(t d) 二、解釋下列加點(diǎn)字的意思。 1停。

15、回鄉(xiāng)偶書 唐賀知章 少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童相見不相識(shí)， 笑問客從何處來。 注釋： 老大：年紀(jì)大了。 鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。 鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。 衰（cu）：減少，疏落。 譯文： 我在年少。