圖形的位似

1、第1課時 位似圖形及其性質(zhì),知識目標(biāo),目標(biāo)突破,第四章 圖形的相似,總結(jié)反思,知識目標(biāo),第1課時 位似圖形及其性質(zhì),目標(biāo)突破,目標(biāo)一 掌握位似圖形的相關(guān)概念,第1課時 位似圖形及其性質(zhì),C,第1課時 位似圖形及其性質(zhì),第1課。

2、8 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 知識點 1 位似圖形的認(rèn)識 1下列各選項的兩個圖形中，不是位似圖形的是( ) 圖481 圖482 2圖482中的兩個四邊形是位似圖形，它們的位似中心是( ) A點M B點N C點O。

3、第2課時 位似變換的坐標(biāo)變化規(guī)律 知識點 位似變換的坐標(biāo)變化 1xx遵義適應(yīng)性考試如圖488，線段CD兩個端點的坐標(biāo)分別為C(1，2)，D(2，0)，以原點為位似中心，將線段CD放大得到線段AB，若點B的坐標(biāo)為(5，0)，則點。

4、4.8 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1了解位似多邊形及其有關(guān)概念，了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別，掌握位似多邊形的性質(zhì) 2掌握位似圖形的畫法，能夠利用作位似圖形的方法將一個圖形放大或縮小 重點、難點。

5、4.8 圖形的位似 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解位似多邊形 2. 了解位似圖形的性質(zhì)和以坐標(biāo)原點為位似中心的位似變換的性質(zhì)。 3. 能利用位似將一個圖形放大或縮小。 教學(xué)重點： 位似圖形的性質(zhì)和應(yīng)用 教學(xué)難點： 在直角坐標(biāo)系中。

6、圖形的位似 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合教材特點，本節(jié)課應(yīng)達到以下幾個目標(biāo)： 1、理解圖形的位似概念. 2、會利用作位似圖形的方法把一個圖形進行放大或縮小. 3、掌握直角坐標(biāo)系中圖形的位似變化與對應(yīng)點坐標(biāo)。

7、4.8 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識要點 1.理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì)。 2.理解相似多邊形與位似多邊形的聯(lián)系與區(qū)別。 3.初步了解能利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小的理論依據(jù)。. （二）能。

8、第四章 圖形的相似 4.8 第2課時 位似變換 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在直角坐標(biāo)系中，感受以O(shè)為位似中心的多邊形的坐標(biāo)變化與相似比之間的關(guān)系 2、經(jīng)歷以O(shè)為位似中心的多邊形的坐標(biāo)變化與相似比之間關(guān)系的探索過程，發(fā)展形。

9、第2課時 位似三角形周長和面積的性質(zhì) 1. 如圖表示AOB和把它縮小后得到的COD，求它們的相似比 解：點D的坐標(biāo)為（2，0） 點B的坐標(biāo)為（5，0） 它們的相似比為. 2.在平面直角坐標(biāo)系中有兩點A(6，2)，B(6，0。

10、4.8 圖形的位似 1.下列說法正確的是（ ） A. 位似圖形一定是相似圖形 B. 相似圖形不一定是位似圖形 C. 位似圖形上任意一對對應(yīng)點到位似中心的距離之比等于位似比 D.位似圖形中每組對應(yīng)點所在的直線必相互平行。

11、第四章 圖形的相似 8 圖形的位似 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 課題 第1課時 位似圖形及其性質(zhì) 授課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì) 數(shù)學(xué)思考 理解相似多邊形與位似多邊形的聯(lián)系與區(qū)別 問題解。

12、第四章 圖形的相似 4 8 1 位似圖形及其性質(zhì) 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解位似多邊形的定義及相關(guān)性質(zhì) 2 理解相似多邊形與位似多邊形的聯(lián)系與區(qū)別 3 初步了解能利用圖形的位似將一個圖形放大或縮小的理論依據(jù) 教學(xué)重點 位似多。

13、第四章 圖形的相似 8 圖形的位似 第2課時 位似變換 課題 第2課時 位似變換 授課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 在直角坐標(biāo)系中 感受以原點為位似中心的多邊形的坐標(biāo)變化與相似比之間的關(guān)系 數(shù)學(xué)思考 經(jīng)歷探究平面直角坐標(biāo)。