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函數(shù)的最大小值與導(dǎo)數(shù)

2019 2020年人教版A版高中數(shù)學(xué)選修2 2第一章 1 3 3 函數(shù)的最大 小 值與導(dǎo)數(shù) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解函數(shù)的最大值和最小值的概念 掌握可導(dǎo)函數(shù)在閉區(qū)間上所有點(diǎn) 包括端點(diǎn) 處的函數(shù)中的最大 或最小 值必有的充分條。函數(shù)的最大(?。┲蹬c導(dǎo)數(shù)教案。函數(shù)最大(?。┲蹬c導(dǎo)數(shù)。授課地點(diǎn)。

函數(shù)的最大小值與導(dǎo)數(shù)Tag內(nèi)容描述:

1、2019 2020年人教版A版高中數(shù)學(xué)選修2 2第一章 1 3 3 函數(shù)的最大 小 值與導(dǎo)數(shù) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生理解函數(shù)的最大值和最小值的概念 掌握可導(dǎo)函數(shù)在閉區(qū)間上所有點(diǎn) 包括端點(diǎn) 處的函數(shù)中的最大 或最小 值必有的充分條。

2、課時(shí)分層作業(yè) 七 函數(shù)的最大 小 值與導(dǎo)數(shù) 建議用時(shí) 40分鐘 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 一 選擇題 1 已知函數(shù)f x g x 均為 a b 上的可導(dǎo)函數(shù) 在 a b 上連續(xù)且f x g x 則f x g x 的最大值為 A f a g a B f b g b C f a g b D f b g a。

3、課時(shí)作業(yè)7 函數(shù)的最大 小 值與導(dǎo)數(shù) 基礎(chǔ)鞏固 25分鐘 60分 一 選擇題 每小題5分 共25分 1 函數(shù)f x x 2cosx在區(qū)間上的最小值是 A B 2 C D 1 解析 f x 1 2sinx x sinx 1 0 2sinx 0 2 f x 1 2sinx0在上恒成立 f x 在上單。

4、課時(shí)分層作業(yè) 十九 函數(shù)的最大 小 值與導(dǎo)數(shù) 建議用時(shí) 45分鐘 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練 一 選擇題 1 函數(shù)f x x cos x在 0 上的 A 最小值為0 最大值為 B 最小值為0 最大值為 1 C 最小值為1 最大值為 D 最小值為1 最大值為 1 D f x 1。

5、函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)教案課題函數(shù)最大(?。┲蹬c導(dǎo)數(shù)授課人課型高二新授課授課時(shí)間授課地點(diǎn)教學(xué)方法探究式教學(xué)教具多媒體教學(xué)模式課堂互動(dòng)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1明了極值與最值的區(qū)別2會(huì)利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)在a,b上的最值能力結(jié)合學(xué)生的知識(shí),理解從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想和歸納的數(shù)學(xué)方法情感通過(guò)教學(xué)活動(dòng)。

6、課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)18 函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù) 新人教A版選修1-1 (建議用時(shí):45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)一、選擇題1下列是函數(shù)f(x)在a,b上的圖象,則f(x)在(a,b)上無(wú)最大值的是()【解析】在開區(qū)間(a,b)上,只有D選項(xiàng)中的函數(shù)f(x)無(wú)最大值【答案】D2函數(shù)f(x)2。

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《函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)》參考教案.doc
(參考)《函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)》參考教案
《函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))
《函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)》教案(共4頁(yè))
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高二數(shù)學(xué)選修1-1_《函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)》教學(xué)教案
A版高中選修2-2《函數(shù)的最大小值與導(dǎo)數(shù)》教案設(shè)計(jì)-劉冰
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