有理數(shù)的加減法

1、第一章有理數(shù),1.3有理數(shù)的加減法1.3.2有理數(shù)的減法第1課時有理數(shù)的減法,2018年秋,數(shù)學七年級上冊R,相反數(shù),(b),5,8,10,16,減法,B,B,D,D,2,10,4,1,3,3,7,D,B,A,3。

2、有理數(shù)的加法 課題 有理數(shù)的加法1 備課人 教 學 目 標 知識目標 1.通過實例，了解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)加法法則，并能運用法則進行計算； 2.在有理數(shù)加法法則的教學過程中，培養(yǎng)觀察、比較、歸納及運能力。。

3、知識點 有理數(shù)的加法運算 例 計算:,【思路點撥】 解題關(guān)鍵是判斷每個加數(shù)的符號,然后確定法則,應(yīng)用法則計算結(jié)果.,解:(1)(-4)+(-6)=-(4+6)=-10. (2)(+15)+(-17)=-(17-15)=-2.,1.(2016溫州)計算(+5)+(-2)的結(jié)果是( )。

4、流 程,學習目標,情景導(dǎo)入,名校講壇,鞏固訓練,課堂小結(jié),1.3 有理數(shù)的加減法,1.3.1 有理數(shù)的加法,第1課時 有理數(shù)的加法法則,目,習,標,1了解有理數(shù)加法的意義 2理解有理數(shù)加法法則的合理性 3能運用有理數(shù)。

5、知識點1 加法運算律的應(yīng)用 例1 計算: (1)(+7)+(+5)+(-7)+(+8)+(-2); (2)(+6 )+(-8)+(+4 )+(-6.8)+(-3.2).,【思路點撥】 在運用運算律時,一定要根據(jù)需要靈活運用,以達到簡化運算的目的,通常從這幾方面考慮:互為相。

6、初中一年級人教版數(shù)學上冊第一章有理數(shù) 1.3有理數(shù)的加減法課堂同步達標題（含有答案） 一、選擇題（本題共有5個小題，每小題都有A、B、C、D四個選項，請你把你認為適當?shù)倪x項前的代號填入題后的括號中，每題4分。

7、服務(wù)師生,方便老師,貼近教學,七年級數(shù)學上冊,人教版,1.3.2有理數(shù)的減法,會將有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算；,理解掌握有理數(shù)的減法法則；,能將加減法統(tǒng)一成加法.,有理數(shù)加法法則,1、同號兩數(shù)相加，取相同的符號。

8、1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.1 有理數(shù)的加法 知能演練提升 能力提升 1.兩個數(shù)相加,若和為負數(shù),則這兩個數(shù)( ) A.必定都為負數(shù) B.總是一正一負 C.一定是0和負數(shù) D.至少有一個負數(shù) 2.對于兩個有理數(shù)的和,下列說法中,正確的。

9、1.3.1 有理數(shù)的加法 第1課時 有理數(shù)的加法法則 1下列四個數(shù)中，與2的和為0的數(shù)是( ) A2 B2 C0 D 2比1大1的數(shù)是( ) A2 B1 C0 D2 3計算1|1|，結(jié)果為( ) A2 B2 C0 D。

10、2019年六年級數(shù)學下冊 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的加法教案1 新人教版五四制 課題 有理數(shù)的加法1 備課人 教 學 目 標 知識目標 1.通過實例，了解有理數(shù)加法的意義，掌握有理數(shù)加法法則，并能運用法則進行計算； 2。

11、2019年六年級數(shù)學下冊 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的減法教案1 新人教版五四制 課題 有理數(shù)的減法1 備課人 教 學 目 標 知識目標 1.經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過程，理解有理數(shù)減法法則 2.會熟練進行有理數(shù)減法運算。

12、2019年六年級數(shù)學下冊 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的加法教案2 新人教版五四制 課題 有理數(shù)的加法2 備課人 教 學 目 標 知識目標 經(jīng)歷有理數(shù)加法運算律的探索過程，理解有理數(shù)加法的運算律 能力目標 能用運算律簡化。

13、2019年六年級數(shù)學下冊 7.3 有理數(shù)的加減法 有理數(shù)的減法教案2 新人教版五四制 課題 有理數(shù)的減法2 備課人 教 學 目 標 知識目標 使學生理解加減法統(tǒng)一成加法的意義，能熟練地進行有理數(shù)加減法的混合運算 能力目標。

14、第2課時 加法的運算律 1.數(shù)-3,10,-6,-1任取3個數(shù)相加,和最小的是( C ) (A)1 (B)3 (C)-10 (D)0 2.已知|x|=4,|y|=5,則|x+y|的值為( C ) (A)1 (B)9 (C)9或1 (D)9或1 3.兩個有理數(shù)的和的絕對值與它們的絕對值的。

15、1.3.2 有理數(shù)減法 課堂練習 知識點一：有理數(shù)的減法計算 1.計算：(1)(2)(18)；(2)2.3(3.7)； (3)()； (4)0(2.3) 知識點二：有理數(shù)減法的應(yīng)用 2某日，北京、大連等6個城市的最高溫度與最。

16、1.3.4有理數(shù)的減法（二） 班級 小組 姓名 一、學習目標： 目標A：理解有理數(shù)加減混合運算方法統(tǒng)一為加法 目標B：熟練進行有理數(shù)加減混合運算 二問題引領(lǐng) 1.復(fù)習:計算 (1)2-(-5) (2 )-2-(-6。

17、第一章 1.3.3有理數(shù)的減法 知識點1：有理數(shù)的減法法則 減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù),用字母表示為a-b=a+(-b). 歸納整理:(1)有理數(shù)的減法運算轉(zhuǎn)化為加法運算,體現(xiàn)了一種轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想,就是把一個未知的問題轉(zhuǎn)化。