高中英語教學論文

1、高中英語作文訓練 近十幾年來，書面表達一直是高考英語試題的重要組成部分，尤其是最近幾年四川高考取消聽力考試以后，分值達到35分，可見它的重要性。它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力想象能力表達能力評價能力等。教師只有在平時教學中。

2、必修一教材教學建議談到教學，有三個要素是必須要考慮的，即教學材料教材教學對象學生和教學方法包括教學策略與方法教學活動等。下面，本文就從這三個方面就必修一的教學建議做一闡述。有關(guān)教學材料使用的建議：新標準英語使用以來，許多教師都反映極不適應(yīng)，。

3、必修一教材教學建議談到教學,有三個要素是必須要考慮的,即教學材料教材教學對象學生和教學方法包括教學策略與方法教學活動等.下面,本文就從這三個方面就必修一的教學建議做一闡述.有關(guān)教學材料使用的建議:新標準英語使用以來,許多教師都反映極不適應(yīng)。

4、高中英語教學論文:高中英語教學中的研究性學習 一研究性學習的背景及特點 從20世紀80年代末開始,世界各國開始對本國的教育系統(tǒng)作重大改變,教育改革的一個基本點和共同點集中在如何使本國的青少年具備21世紀所需要的關(guān)鍵能力,即用新技術(shù)獲取和處理。

5、課堂因任務(wù)而精彩提高閱讀課教學任務(wù)設(shè)計的有效性摘要:在平時教學中,閱讀課教學所設(shè)計的任務(wù)只停留在細節(jié)理解上,只在閱讀材料的表層下功夫,而對那些文字背后的信息相對來說挖掘得不到位,不夠深入,以至于無法提高學生的閱讀能力和閱讀技巧.本文結(jié)合自身。

6、高中英語寫作教學的問題診斷與實踐改進摘要:筆者分析了高中英語寫作教學中普遍存在的一系列問題,根據(jù)普通高中英語課程標準對高中各級別的寫作目標,提出了在寫作教學中采取以聽促寫以說促寫以讀促寫以批促寫的實踐改進措施.關(guān)鍵詞:寫作教學 問題診斷 實。

7、怎樣幫助學生培養(yǎng)語感語感對學生英語的學習和運用有著很重要的影響.它是人們對英語語言的感知,包括語言感受語意感受情感色彩的感受等.它是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用,是經(jīng)過反復(fù)感性認識后升為理性認識的經(jīng)驗和體會.語感形成于語言實。

8、淺探如何在高中英語課堂教學中重視實施文化教育摘要:本文主要從文化教育的范疇入手,探討教師在英語課堂教學中應(yīng)該如何進行文化教育.隨著國際交往領(lǐng)域多元文化的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的只注重傳授基礎(chǔ)知識的教學形式和內(nèi)容已不能滿足學生在未來社會交往中的需求。

9、對新高中英語教材的新探索 一引言 現(xiàn)如今，倡導(dǎo)素質(zhì)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新一輪的教學改革正在全國各地如火如荼地進行著； 2003年秋季教育部又開始在全國各地頒布執(zhí)行新的教學大綱和與之相配套的以話題為形式功能與結(jié)構(gòu)相結(jié)合的任務(wù)型新。

10、音形相融，讀寫相生 構(gòu)建生態(tài)的起始階段英語教學 初中新目標英語教材采用任務(wù)型語言教學模式編排，融會話，交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出了明確的語言目標，主要功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并。

11、英語課堂的合作學習策略研究摘要:合作學習是當今教育界較流行的教學模式，本文就其含義，基本策略，以及在這種模式下教師因該采用的教學手段，方法，注意的問題作探討，研究。關(guān)鍵詞: 基本策略 教學模式 注意問題合作學習cooperative lea。

12、優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)學生思維能力 中學教學改革以深入到了優(yōu)化課堂教學這個環(huán)節(jié)上來，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學效果，向四十五分鐘要成績，這是減輕學生負擔，提高中學教學質(zhì)量的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂教學是英語教學的最主要的形式，為了全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的綜。

13、題 目 The Symbolism in The Scarlet Letter說 明本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準的情況下，認真填寫。說明課題的來源自擬題目或指導(dǎo)教師承擔的科研任務(wù)課題研究的目的和意義課題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。若課。

14、在英語教學中，如何做到學生是主體，教師是主導(dǎo)實施新課程，必須把握新課程的理念，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)英語教學的舊觀念，促進學生的學和教師的教的轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容是教師帶著學生走向知識，而不是帶著知識走向?qū)W生。所以，在英語教學過程中教師成為學生學習的指導(dǎo)者教。

15、引入競爭機制 激發(fā)學生興趣 培養(yǎng)學生的英語交際能力摘要本文以心理學中學習興趣理論為依據(jù)，以競爭機制為中心，以課堂教學步驟和環(huán)節(jié)為主線，闡述了學生學習興趣的一些教學方法，并結(jié)合SEFC教材中的課文對這些教學方法的運用作了詳細的論述。 關(guān)鍵詞 。

16、如何指導(dǎo)學生進行反思性學習一 景背1 問題的提出在英語學習中經(jīng)常被一個問題所困惑：有些學生學習很認真，智力也不差,為什么英語總學不好呢為了剖析這個問題，我除了向個別學生了解，還召開了學生座談會，從中發(fā)現(xiàn)這些學生的一個共同點，那就是：老師怎么。

17、優(yōu)質(zhì)文檔如何培養(yǎng)高中生良好的英語學習習慣中學英語是一門極為重要的基礎(chǔ)學科.在進入新世紀后,隨著中國政治,經(jīng)濟,文化等各方面融入社會的需要,英語學習被當作一件大事.學習英語事進入新世紀的一張門票.英語教學在其中也就顯得尤為重要.要想在英語教學。

18、淺談高中英語學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)與保護據(jù)報道,在對北京10所中學的1200名學生學習問卷調(diào)查中,敢于課后向老師提出問題的學生占66.8,敢于課堂向老師提出問題的學生占21.5,敢于當堂糾正老師錯誤的學生僅占5.5.一位外籍老師在談到中外學生差。

19、論高中英語教學中的探究性學習摘要: 在教育從應(yīng)試技能為重轉(zhuǎn)向以發(fā)展人的全面素質(zhì)為重的改革前提下,探究性學習這種以培養(yǎng)學生解決問題的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力為目標的新型的教學方式方法應(yīng) 運而生.本文主要結(jié)合探究性學習的含義與特點,論述了在高中英語教。

20、關(guān)于英語教師課堂表現(xiàn)的綜合分析摘要:新形勢下的英語教學對教師的個人魅力課堂控制能力教學能力都提出了更高的要求.作為一名英語教師,除了具有教師特點的通性外,還應(yīng)具有外語學科的個性表現(xiàn). 關(guān)鍵詞:魅力;課堂掌控;能力新形勢下,我們不斷對學生有新。

21、with復(fù)合結(jié)構(gòu)做獨立主格的一道經(jīng)典例題講解With的復(fù)合結(jié)構(gòu)作獨立主格 表伴隨時,既可用分詞的獨立結(jié)構(gòu),也可用with的復(fù)合結(jié)構(gòu). with 名詞代詞現(xiàn)在分詞過去分詞形容詞副詞不定式介詞短語 舉例: He stood there, his。

22、如何激發(fā)和培養(yǎng)高中學生學習英語的興趣摘要:本文主要是自己在中學從教英語學科的教育教學的一點經(jīng)驗之談.主要從兩方面來闡述了如何激發(fā)和培養(yǎng)中學生學習英語的興趣,從而提高自己的教學成績及學生的英語水平.關(guān)鍵詞:激發(fā);培養(yǎng);興趣;融洽的師生關(guān)系隨著。

23、農(nóng)村中學英語聽力現(xiàn)狀分析及教學策略在現(xiàn)在江蘇省的英語高考中,聽力考試為20分,在高考試卷中占的比分是六分之一,僅次于閱讀和作文兩個專項,其重要性由此可見.因此,分析聽力考試的特點及應(yīng)考策略對于學生挺立水平的提高及英語教學都具有重要的意義.一。

24、Rather than與prefer to的用法有什么區(qū)別最佳答案 在英語中,表示偏愛優(yōu)先更喜歡更可取或?qū)幵傅纫馑紩r,可用prefer,would rather和rather than來表達.三個詞之間在表達和用法上的異同如下:rather。

25、探討高中英語課堂上怎樣提高教學質(zhì)量摘要:高中英語課堂上要提高教學質(zhì)量,教師應(yīng)該做到:使用靈活多變的教學方法;具備富有情感的言行;具有較高的教師知識素養(yǎng);具有豁達寬容的心態(tài);善于應(yīng)用激勵的教學手段.關(guān)鍵詞:英語 教學質(zhì)量 措施 英語作為一門語。

26、探討談如何激發(fā)高職學生的英語學習興趣摘要:要想改變目前的高職英語教學現(xiàn)狀,激發(fā)學生的學習興趣是關(guān)鍵.教師在教學過程中要不斷提高自身素養(yǎng),不斷改進和創(chuàng)新教學方法,激發(fā)學生的英語學習興趣,提高英語教學效果.目前,大多數(shù)高職校的生源整體素質(zhì)偏低。

27、淺論提高高中英語教學中的思前想后摘要:隨著科學技術(shù)的發(fā)展,國際間交流與合作日益頻繁,英語作為一門國際語言在世界發(fā)展進程中起著越來越重要的作用.因此,英語教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn).而新課程的全面推進和教育改革的深入開展也向教育工作者提出了更高。

28、淺論如何提高英語課的教學質(zhì)量1摘要:教師要想提高教學質(zhì)量,就要徹底轉(zhuǎn)變觀念,打破師道尊嚴的傳統(tǒng),真正與學生建立和諧平等的師生關(guān)系;并且以真誠的態(tài)度對待學生,把自己與學生融為一體,從學生的角度出發(fā),站在他們的立場上考慮問題,得到他們的認可.關(guān)。

29、如何讓高中英語講評課更具實效性在高中英語教學中,講評課是英語學習的一個重要環(huán)節(jié).在傳統(tǒng)的講評課課堂中,英語教師主要對題目進行深層講評和拓展講評,培養(yǎng)了學生思維的創(chuàng)造性和廣闊性,但卻缺乏民主和師生互動,學生的主體性得不到發(fā)揮.這就失去了課堂教。

30、淺談中學英語情感教學點滴摘要:在英語教學中,教師應(yīng)自覺擔當起用愛心激發(fā)學生學習熱情的責任,通過富有成效的努力,來調(diào)整學生的情感狀態(tài),讓學生從教師舉手投足之間所表現(xiàn)出的關(guān)愛中,感受到信任鼓勵和勇氣,從而滿懷信心,以濃厚的興趣,積極投入到英語學。

31、淺析高中英語教學中的情感教育摘要:把情感教育浸透到高中英語課堂教學中去,注重師生情感的樹立和溝通,主動關(guān)懷學生,克制學習和生活中的艱難,經(jīng)常鼓舞和褒揚學生,力爭進步學生學習英語的興味,寓樂于教,寓樂于學,從而會大面積進步英語教學質(zhì)量.關(guān)鍵詞。

32、高三英語教學中如何運用系統(tǒng)復(fù)習方法內(nèi)容摘要: 英語作為一門外語是具有一定語法規(guī)則的有聲符號系統(tǒng),有其自身的語音詞匯和語法,他們是英語的基本組成要素.因此,在高三英語復(fù)習過程中,教師應(yīng)注意英語表達系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的關(guān)系,制定科學的教學策略。

33、論如何提高英語練習的效率摘要:學生的讀寫練習是重要的語言學習活動,是英語學習過程中必要的一個環(huán)節(jié),是學生消化吸收所學知識,最終掌握知識的必經(jīng)途徑.如何指導(dǎo)學生事半功倍地做練習恐怕是每一位老師都在努力探索的問題.關(guān)鍵詞:英語教學;效率學生的讀。

34、如何提高高中英語課堂效率如何提高高中英語課堂教學效率一直是一個廣泛討論的話題,也是我一直在探索的目標.下面就自己的實踐結(jié)合理論做一個小總結(jié).一 做好課前準備,宏觀把握教材,因材施教,科學設(shè)計教案1 認真研究大綱教材和教法大綱是教學指南.特別。