高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題1-16習(xí)題（打包65套）.zip

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解析：選A。1978年底召開的十一屆三中全會(huì)做出了改革開放的偉大決策，此后，經(jīng)濟(jì)體制改革和對(duì)外開放逐漸展開，據(jù)此首先排除D項(xiàng)。從材料中“外企廣告”在中國(guó)的播出可知，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行不再完全由行政計(jì)劃控制，而是逐漸交給市場(chǎng)，故A項(xiàng)符合題意?！叭鹗坷走_(dá)表”并非重工業(yè)，并且僅從廣告本身也無法說明重工業(yè)將面臨沖擊，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料中“出賣主權(quán)”的認(rèn)識(shí)可知“左”傾思想的影響依然存在，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 3．(2016·江西名校聯(lián)考)《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的新詞匯反映和記錄了時(shí)代的變遷，下表為不同版本收錄的部分新詞匯。這主要反映了我國(guó)(　　) 年代及版次 收錄的部分新詞匯 1978年第1版 個(gè)體經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、小商品經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、商品經(jīng)濟(jì) 1996年第3版 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè) 2012年第6版 非公有制經(jīng)濟(jì)、三資企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人們生活水平的提高 B．私營(yíng)經(jīng)濟(jì)逐漸成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)主體 C．新時(shí)期經(jīng)濟(jì)體制改革深化的歷程 D．工作重心由階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè) 解析：選C。表中部分新詞匯說明國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)地位的肯定，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步建立，反映了經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，故C項(xiàng)正確；詞匯無法說明人們生活水平的提高，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；私營(yíng)經(jīng)濟(jì)并不是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息無法體現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4．公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。你認(rèn)為下列各組數(shù)字中，能正確反映1952年、1956年、1978年、1992年和2004年5個(gè)不同年份公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比例(%)的一組是(　　) A．49.7　99.1　86.4　92.9　21.3 B．21.3　92.9　99.1　86.4　49.7 C．49.7　21.3　92.9　99.1　86.4 D．21.3　49.7　86.4　92.9　99.1 解析：選B。本題考查公有制經(jīng)濟(jì)地位的變化。1978年十一屆三中全會(huì)之后，進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制的改革，所以公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比例應(yīng)該在1978年之后開始下降，故A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤；1956年對(duì)資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造完成之后至1978年十一屆三中全會(huì)后開始經(jīng)濟(jì)體制改革之前，我國(guó)的公有制經(jīng)濟(jì)比例最高，故B項(xiàng)正確。 5．深圳是中國(guó)第一座標(biāo)界昨天與今天、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的嶄新城市。以下史實(shí)能印證這一觀點(diǎn)的是 (　　) A．深圳是第一個(gè)對(duì)外開放的窗口城市 B．國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)體制改革從深圳開始 C．國(guó)家鼓勵(lì)深圳大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì) D．深圳成為90年代改革開放的重點(diǎn) 解析：選A。深圳是中國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，即是第一個(gè)對(duì)外開放的窗口城市，因此有“標(biāo)界”的作用，A項(xiàng)正確。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革首先從安徽、四川的農(nóng)村開始，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展道路，不能體現(xiàn)“標(biāo)界”作用；上海浦東新區(qū)是20世紀(jì)90年代中國(guó)改革開放的重點(diǎn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6．(2016·河南南陽模擬)1986年7月12日，《中國(guó)紡織報(bào)》登載了一篇有關(guān)北京早期服裝市場(chǎng)的稿件，題目是《北京流行黃裙子》。誰都沒有預(yù)料到，一篇報(bào)道掀起了穿黃裙子的風(fēng)潮，幾乎一夜之間，大街小巷不同年齡段的女人們穿起了黃裙子。這則材料能夠說明(　　) A．服裝的變化反映了婦女社會(huì)地位的提高 B．改革開放推動(dòng)了女性服飾的多樣化發(fā)展 C．大眾傳媒的發(fā)展豐富了人們的文化生活 D．大眾傳媒的信息影響了人們的生活習(xí)俗 解析：選D。本題考查學(xué)生解讀材料提煉有效信息的能力。題干材料主要陳述了《中國(guó)紡織報(bào)》報(bào)道《北京流行黃裙子》，而后大街小巷不同年齡段的女人們穿起了黃裙子，“掀起了穿黃裙子的風(fēng)潮”，體現(xiàn)了大眾傳媒信息的重要影響力，因此D項(xiàng)符合題意，故選D項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，材料無法體現(xiàn)婦女的地位是否提高；B項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要說的是媒體對(duì)時(shí)尚的影響，并非改革開放這一主題；C項(xiàng)錯(cuò)誤，材料主要說的是大眾傳媒對(duì)生活習(xí)俗的影響，不是對(duì)文化的影響。 7．(2016·廣東六校高三聯(lián)考)“此后20年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡般地騰飛，其政治基礎(chǔ)、輿論基礎(chǔ)乃至社會(huì)基礎(chǔ)，均由小平同志那席‘南方談話’開始奠定。”上述評(píng)價(jià)主要基于“南方談話”(　　) A．確定了改革開放的方針 B．提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論 C．指明了社會(huì)主義的本質(zhì)問題 D．批準(zhǔn)建立深圳、珠海等經(jīng)濟(jì)特區(qū) 解析：選C。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1992年鄧小平“南方談話”指明了社會(huì)主義的本質(zhì)問題，故正確答案為C項(xiàng)。確定改革開放的方針是在十一屆三中全會(huì)上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論是在中共十三大上，B項(xiàng)錯(cuò)誤；批準(zhǔn)建立深圳、珠海等經(jīng)濟(jì)特區(qū)是在1980年，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8．(2016·山東泰安質(zhì)檢)“中國(guó)共產(chǎn)黨走過90多年的歷程，期間實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的兩次飛躍，第一次是毛澤東創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，取得了中國(guó)革命的勝利。第二次是鄧小平創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義，取得了中國(guó)改革開放的成功。”這兩次飛躍解決的核心問題是(　　) A．民族、民生　　　　　　　　 B．民權(quán)、民生 C．民族、民權(quán) D．富國(guó)、強(qiáng)國(guó) 解析：選A。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利，實(shí)現(xiàn)了民族的解放，解救了勞苦大眾；鄧小平倡導(dǎo)改革開放，實(shí)現(xiàn)了民族的騰飛，解決了人民的溫飽問題，故這兩次飛躍解決了“民族”和“民生”問題，故A項(xiàng)正確；毛澤東時(shí)代通過人民代表大會(huì)制度已解決“民權(quán)”問題，但不是最核心的問題，故B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；鄧小平時(shí)代才開始實(shí)現(xiàn)“富國(guó)、強(qiáng)國(guó)”的夢(mèng)想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9．(2016·江蘇揚(yáng)州模擬)“現(xiàn)在看來，同發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年……抓科技必須同時(shí)抓教育?！睘榇耍?977年復(fù)出后的鄧小平自告奮勇主管科技和教育，直接推動(dòng)了教育領(lǐng)域的“撥亂反正”。下列哪些是在新時(shí)期發(fā)展科技和教育的措施(　　) ①形成了比較完整的國(guó)民教育體系　②恢復(fù)高考 ③頒布《義務(wù)教育法》?、苤贫ā翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．③④ 解析：選D。本題考查新中國(guó)的教育發(fā)展，比較完整的國(guó)民教育體系形成是在1965年，排除①，高考恢復(fù)于1977年，此時(shí)尚未進(jìn)入“新時(shí)期”，故排除②，答案為D。 10．(2016·北京東城區(qū)模擬)“985工程”是1998年中國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程。國(guó)家啟動(dòng)這一工程具體是為了(　　) A．落實(shí)過渡時(shí)期總路線 B．貫徹“雙百”方針 C．與世界經(jīng)濟(jì)全面接軌 D．實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略 解析：選D。國(guó)家啟動(dòng)“985工程”是為了實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，故D項(xiàng)正確。 二、非選擇題 11．(2016·江西九江模擬)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制作為一種新生的制度創(chuàng)新，它注定是不完善的。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制帶有明顯的傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與自然經(jīng)濟(jì)的痕跡，而這些東西對(duì)于一個(gè)有過長(zhǎng)達(dá)兩千多年封建社會(huì)的中國(guó)來說，對(duì)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有根深蒂固的深遠(yuǎn)影響，已經(jīng)越來越不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的規(guī)模化經(jīng)營(yíng)和社會(huì)化生產(chǎn)的要求了。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展甚至飛躍，必然要求在承包制的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這一創(chuàng)新要繼續(xù)保持和調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)權(quán)的平穩(wěn)和適度集中，維護(hù)好集體所有制。 ——吳江、張艷麗《家庭聯(lián)產(chǎn)承包 責(zé)任制研究30年回顧》 材料二　1984年的中共中央一號(hào)文件提出承包期應(yīng)在15年以上；1993年《中共中央關(guān)于當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的若干政策措施》提出將土地承包期再延長(zhǎng)30年。2008年中共十七屆三中全會(huì)又提出賦予農(nóng)民更加充分而有保障的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，現(xiàn)有土地承包關(guān)系要保持穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變。 ——吳敬璉《當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革教程》 材料三　完善土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)權(quán)能，依法保障農(nóng)民對(duì)承包土地的占有、使用、收益等權(quán)利。加強(qiáng)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)管理和服務(wù)，建立健全土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)，按照依法自愿有償原則，允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)，發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)?！泄彩邔萌腥珪?huì)《中共中央關(guān)于推進(jìn) 農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》 (1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的“不完善”體現(xiàn)在哪些方面。 (2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中共十七屆三中全會(huì)以來我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革中的“不變”與“變”。并說明“不變”的原因。根據(jù)材料三指出“變”的具體措施。 解析：本題考查新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革，主要考查學(xué)生的知識(shí)遷移、概括能力。第(1)問依據(jù)材料中“傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與自然經(jīng)濟(jì)的痕跡”“越來越不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的規(guī)?；?jīng)營(yíng)和社會(huì)化生產(chǎn)的要求了”“必然要求在承包制的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新”等信息可歸納出。第(2)問依據(jù)材料可知針對(duì)土地流轉(zhuǎn)內(nèi)容來說，其土地所有制并沒有變化；第二小問回答不變的原因，可結(jié)合此時(shí)期的生產(chǎn)力水平和農(nóng)村需要來回答；第三小問主要根據(jù)材料三來歸納。 答案：(1)家庭分散經(jīng)營(yíng)，規(guī)模過小，農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新的積極性低，農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步慢，難以形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)；商品化、社會(huì)化程度低，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；農(nóng)民不能自由處置土地，限制了農(nóng)民的擇業(yè)自由；基礎(chǔ)設(shè)施難以建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期高成本；土地產(chǎn)權(quán)不明確，土地關(guān)系混亂。(答出四點(diǎn)即可) (2)“不變”：土地所有制(公有制)保持不變或土地承包關(guān)系要保持穩(wěn)定并長(zhǎng)久不變；“變”：土地(承包經(jīng)營(yíng)權(quán))的流轉(zhuǎn)。 “不變”的原因：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求(家庭經(jīng)營(yíng)符合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)今農(nóng)村生產(chǎn)力水平，能夠容納不同水平的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，既適應(yīng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)也適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè))；保持農(nóng)村穩(wěn)定和諧的必然要求。 “變”的具體措施：建立健全土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)；允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)；發(fā)展多種形式的適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。 12．考試制度的演變折射時(shí)代發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　晚清新政中最富積極意義而有極大社會(huì)影響的內(nèi)容當(dāng)推教育改革，而教育改革又是從廢除科舉開始的。……在廢科舉、興學(xué)堂、派游學(xué)的統(tǒng)一過程中，產(chǎn)生了《欽定學(xué)堂章程》(“壬寅學(xué)制”)和《奏定學(xué)堂章程》(“癸卯學(xué)制”)，這是中國(guó)最早的學(xué)制。前者因不夠完備而沒有實(shí)行，后者則明確地規(guī)定了從蒙養(yǎng)院到通儒院的各級(jí)學(xué)校的學(xué)制，采用新的教育內(nèi)容和方式，并對(duì)學(xué)堂畢業(yè)的學(xué)生給予科名鼓勵(lì)，從高小畢業(yè)到大學(xué)畢業(yè)分別授予附生、貢生、舉人、進(jìn)士的功名。這個(gè)學(xué)制的實(shí)行對(duì)20世紀(jì)中國(guó)學(xué)校制度產(chǎn)生很大影響，它為中國(guó)近代教育奠定了第一塊基石。明確點(diǎn)出了新教育的宗旨。1906年，學(xué)部在《奏請(qǐng)宣示教育宗旨折》中說：“中國(guó)之大?。涸凰?、曰弱、曰虛，必因其病之所在而拔其根株，作其新機(jī)，則非尚公尚武尚實(shí)不可也?！? ——陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》 材料二　高考作文題是時(shí)代變遷的鏡子 歷史時(shí)期 高考作文題目(部分) 1949年10月－ 1956年底 1951年：《論增產(chǎn)節(jié)約的好處》 1952年：《我投到祖國(guó)的懷抱里來》 1956年：《我生活在幸福的年代里》 1957年1月－ 1966年5月 1958年：《當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)總路線公布的時(shí)候》 《大躍進(jìn)中激動(dòng)人心的一件事》 1960年：《我在勞動(dòng)中受到了鍛煉》 1961年：《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》 1965年：《給越南人民的一封信》 續(xù)　表 歷史時(shí)期 高考作文題目(部分) 1966年5月－ 1976年10月 高考中斷了11年！ 1976年10 月之后 1977年：吉林：《偉大的勝利——難忘的1976年10月》 1978年：縮寫《速度問題是一個(gè)重要問題》 1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》 1992年：材料作文《街頭雨中一景》(關(guān)注社會(huì)公德問題) (1)依據(jù)材料一概括指出清末新政在教育方面的主要舉措。試從近代化的角度分析其影響。 (2)材料二作文題目中折射出怎樣的時(shí)代特征？ 請(qǐng)結(jié)合歷史背景簡(jiǎn)要說明。 解析：本題考查中國(guó)近現(xiàn)代的教育。第(1)問中第一小問依據(jù)材料中的“教育改革又是從廢除科舉開始的?！鞔_點(diǎn)出了新教育的宗旨”可以直接概括出教育改革的舉措；第二小問從近代化的角度分析，實(shí)際考查的是清末教育改革的積極影響，可以從對(duì)教育本身、政治、思想三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)答題。第(2)問結(jié)合所學(xué)知識(shí)，根據(jù)高考作文題目，進(jìn)行相應(yīng)的分析。1949—1956年，通過材料中“增產(chǎn)節(jié)約、祖 國(guó)的懷抱、幸福的年代”結(jié)合所學(xué)可知這一時(shí)期是新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期，據(jù)此簡(jiǎn)要說明即可。1957—1966年，通過材料中“建設(shè)總路線”“大躍進(jìn)”等信息可知進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，據(jù)此簡(jiǎn)要說明即可。1976年以后，通過材料中的“偉大的勝利——難忘的1976年10月”等信息可知是逐步進(jìn)入中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，據(jù)此簡(jiǎn)要說明即可。 答案：(1)舉措：清末新政改革了學(xué)制；采用了新的教育內(nèi)容和方式；明確了新教育的宗旨。 影響：推動(dòng)了中國(guó)教育的近代化；培養(yǎng)出了一大批具有近代思想的知識(shí)分子；客觀上為辛亥革命培養(yǎng)了人才，從而推動(dòng)了中國(guó)政治民主化進(jìn)程。 (2)1949—1956年：進(jìn)入新民主主義向社會(huì)主義過渡時(shí)期。新中國(guó)成立，人民當(dāng)家做主；國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)；社會(huì)主義制度基本確立。 1957—1966年：進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期?！白蟆眱A錯(cuò)誤開始泛濫；全國(guó)人民努力戰(zhàn)勝三年經(jīng)濟(jì)困難；加強(qiáng)同周邊國(guó)家友好往來。 1976年10月以后：逐步進(jìn)入中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。粉碎“四人幫”，結(jié)束了“文革”十年動(dòng)亂；恢復(fù)高考制度；全國(guó)人民重燃實(shí)現(xiàn)“四化”的強(qiáng)烈愿望，期盼迅速改變貧窮落后的現(xiàn)狀；隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人們開始關(guān)注道德意識(shí)水平的提高。 5