圓柱與圓錐

1、六年級數(shù)學下冊解比例圓柱與圓錐教學設計六年級數(shù)學下冊解比例教學設計教學目的：1、使學生學會解比例的方法，進一步理解和掌握比例的基本性質。2、通過合作交流、嘗試練習，提高學生運用比例的基本性質解比例的能力。3、培養(yǎng)學生的知識遷移的能力，增強學生的合作意識。教學重點：使學生掌握解比例的方法，學會解比例。教學難點：引導學生根據(jù)比例的基本性質，將比例改寫成兩個內(nèi)項的積等于兩個外項積的形式，即已學過的含有未知數(shù)的等式。教具：多媒體教學過程：一、回顧舊知，復習鋪墊1、上節(jié)課我們學習了一些比例的知識，誰能說一說什。

2、圓柱的表面積 學習目標： 1、能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。 2理解圓柱側面積和圓柱表面積的含義掌握圓柱側面積和表面積的計算方法。 3根據(jù)圓柱的表面積與側面積的關系學會運用所學的知識解決簡單。

3、圓柱的認識 學習目標： 1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。 2、能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。 重難點：認識圓柱的特征?？炊畧A柱的平面圖。 一、前置自學： 1、自學課本。

4、第3單元 一、填空題。（23分 每空1分） 1、 0.05立方分米 = （ ）立方厘米 3平方米20平方分米 =（ ）平方米 8升50毫升 =（ ）升 4150平方分米 （ ）平方米 （ ）平方厘米 2、 圓柱有（。

5、圓柱的體積 學習目標： 1理解和掌握圓柱的體積公式及推導過程。 2能初步應用公式計算圓柱的體積和解決較簡單的實際問題。 重難點：掌握圓柱體積的計算公式，圓柱體積公式的推導 一、前置自學： 棱長 長 寬 高。

6、圓柱的認識學案 一、學習目標： 1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側面的展開圖。 2、培養(yǎng)學生細致的觀察能力和一定的空間想像能力。 3、激發(fā)學生學習的。

7、圓柱的認識（一） 教學內(nèi)容 圓柱的認識（一） 教材分析 這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算。

8、第三單元試卷 同學們，通過第三單元的學習，相信你們一定積累了不少的知識，下面這些練習，請你認真完成，相信你一定能做得很好。做完記得還要認真檢查哦！ 一、填空題。（13分） 1、3立方米60立方分米（ ）立方。

9、圓柱的表面積 教材分析: 本節(jié)教材注重加強學生對圖形計算方法的探索和在操作中對問題的 。然后通過直觀手段，讓學生將圓柱模型展開，引導學生總結出圓柱的側面積和表面積的計算公式。 教學目標： 1、理解圓柱的側面。

10、3.3 整理和復習 教材分析： 本節(jié)教材內(nèi)容是對圓柱與圓錐這一單元的知識進行系統(tǒng)地整理和復習，始終注意引導學生把握圓柱與圓錐的聯(lián)系與區(qū)別，使學生更加明晰相關概念，靈活運用計算公式。 教學目標： 1、通過整理和。

11、圓柱表面積與圓柱圓錐體積實際應用練習題精選 1、一個圓柱的體積是94.2平方厘米，底面直徑是4厘米，它的高是多少？ 2、一個圓柱形水池底面直徑8米，池深2米，如果在水池的底面和四周涂上水泥，涂水泥的面積有多少平。

12、第三單元試卷 班級： 姓名： 一、填空 1、3.14402= （ ） 3.140.12=（ ） 2、 2.6米 = （ ）厘米 48分米 = （ ）米 7.5平方分米 = （ ）平方厘米 9300立平方分米 = （ ）立方米 3、一個。

13、圓錐的認識 教學內(nèi)容 圓錐的認識 教材分析 從教材的編排體系可以看出，圓是一種曲線圖形，而我們前面學習的是直線圖形，所以圓的教學是學生認識曲線圖形的開始。不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有很大的變。